「で、今日は何をやるの？」 ⇒ 積極性を引き出すなら指示はしないこと。

今日はＬＦＬの打ち合わせ・研修です。


「ＬＦＬ式４時間教育ディスカッション」

を行ってきますよ。


ただ話し合うだけじゃなくて最後は形にしてまとめます。

↓コラム・ノウハウの形にしてオープンにしますよ。

http://www.lfl.jp/know/index.html

楽しみにお待ちくださいね。



ではでは。

本題に入りますね。

今日は、積極性を引き出す話をしますね。

これまた難しい話に挑戦してます。。。



「積極的に勉強してほしい」

という保護者の悩みは永遠のテーマかもしれません。

きっと誰しも一度は悩んだことのあるテーマだと思います。


・これをすれば積極的になる！


なんて口が裂けても言えないですが、

ある程度は積極性を引き出す指導が見えてきました。


今日はそのうちのワンポイントをご紹介したいと思います。



キーワードは、

「で、今日は何をやるの？」

です。


指示するだけではダメ。

それでは指示待ち人間になります。


だから、本人に考えさせるのが大事ですが、

どこまで考えさせるのか？がもっと大事です。


「さっさと点数を取らせてくれ！」

というご要望なら指示したほうが早いですが、

これでは一向にお子さんは指示待ち人間のままです。


それでもいいのならそういう指導のほうがいいのですが、

もし自分から積極的に勉強するようになってほしいのなら、

それなりの指導アプローチを取らなければいけないです。


ということで・・・


もしよかったらどうぞ。

何かのヒントになるかもしれません。


⇒ http://www.lfl.jp/know/colum40.html


＊「いいね！」をもらえるとうれしいです！
　新しいコラム・ノウハウを書く元気がもらえます！！



ではでは！

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ！

積極性を引き出すなら指示はしないこと。

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