新・シリーズ連載！大企業の顧問弁護士志望のタケルくん２ ⇒ 文章の論理構造を学習しよう！

先日、新しいご家庭と面談・体験がありましたよ。

受験勉強まっしぐら高校３年生のお子さんです。


以前からお付き合いのあるご家庭なのですが、

今回タイミングを見計らってのご相談となりました。


いろいろと迷走していた時期がありましたが、今は、

「とにかくこの大学に行きたい」

という強い気持ちを持っています。


残りわずかの期間ですが、大手予備校との併用で

ＬＦＬ（ http://www.lfl.jp/ ）で指導を担当します。


新・シリーズ連載のタケルくんもそうですが、

ＬＦＬには大学受験・現代文指導のプロフェッショナルの先生がいます。

お気軽にご相談くださいね。




さてさて。

本題に入りますね。


昨日、新シリーズをご紹介しました。


タケルくんは大企業の顧問弁護士を目指し、

難関国立大への進学を考えている高校生です。


今日は２つ目のお話をご紹介しますね。

まだ下記を読まれてない方はこちらからどうぞ。

●読解力は文章の要約力で決まる！：タケルくん１
http://www.lfl.jp/know/knowhow412.html



タケルくんは難関国立大に進学して

大企業の顧問弁護士になる予定でいます。

↑予定というかそう決めています。

　「なれたらいいな」じゃなくて「決める」ことが大事です。

　将来のことですが、まるで当たりかのような心づもりになるのが大事です。


そこで、タケルくんの学習指導を担当しはじめました。

タケルくんは抽象的な文章の読解が苦手です。


でも、法律文書は抽象表現のオンパレードです。。。


難関国立大の受験対策はもちろんのことですが、

もっと根本的な文章読解の基礎を学習したいと思っています。


↑受験のその後まで考えて学習したいと言っているのがタケルくんの特徴です。

　これはＬＦＬ（ http://www.lfl.jp/ ）ならではの思考習慣だと言えます。


今日は、文章の論理構造に関するお話です。


では、どうぞ。

⇒ http://www.lfl.jp/know/knowhow413.html

＊「いいね！」をもらえるとうれしいです！
　 新しいコラム・ノウハウを書く元気がもらえます！！



ではでは！

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ！

将来のことを考えて今学習すべきことを学習しよう。

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