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３連休明けですね。
あなたはどんな休日でしたか。
私は１２日（土）と１３日（日）と面談・体験がありました。
それと、年に１回の東工大ＯＢ会もありましたよー。
今日は面談の話を少しだけご紹介しますね。
私は毎回新しいご家庭との出会いを楽しみにしてます。
ほとんどはメルマガの読者さんからのご依頼です。
今回は、
・中学受験小４生
・高校２年生
です。
今日は、ＬＦＬの面談の席で、
特徴的なことをひとつ紹介しますね。
１００％将来の進路・就職の話が出ます！
中学受験でも高校受験でも大学受験でも、共通です。
目先の受験や勉強のことだけで話が終了することはないです。
必ずもっと先の就職とか人生とか大きな観点の話が出るんですよ。
それも私から持ち出すわけではなく、
ほとんどは保護者の方がお話を出してくださいます。
これ、私は毎回とってもうれしく思っています。
ＬＦＬの理念や私の考えが伝わってる証拠だ、と。
たぶん一般的には、目先のことだけ、だと思うんですよね。
そんなひとり一人にあわせた将来の進路の話は置いといて、
「こうすれば成績があがる」
とか、そういう話ばっかりじゃんじゃないかな。
だけど、
「なぜ成績をあげたいのか？」
お子さんはその理由がはっきりしてますか？
成績を上げたい明確な理由もないのに勉強は続かないですよ。
さらには、
「なぜ成績をあげたいのか？」
の返答内容によってどこまで伸びるかも決まります。
↑これ本当。
限界ラインが見えてしまうんですよ。
たとえば、
「平均点以上にしたいから」
という理由なら、本当にここでストップします。
これ以上は伸びないでしょう。
また、私は次のように質問し返すでしょう。
「なぜ平均点以上にしたいの？」
２回目のなぜ？ですね。
１回目のなぜ？に答えられないのは論外です。
理由もないのに頑張って勉強できるはずありません。
２回目のなぜ？に答えられないと動機が弱いです。
浅い動機では勉強が長続きするわけがありません。
すぐに挫折してしまうことでしょう。
なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？なぜ？
しつこいくらいに掘り下げていくことが大事。
うざいと思われるくらいがちょうどいいです。
うざい、と思うくらいのレベルがその子にとっては、
掘り下げの限界ラインに到達してる証拠だと考えられるからです。
お子さんはどこまでなぜ？に耐えられますか。
本当に心の奥底からそれをやりたいと思っていますか。
それはなぜですか？なぜですか？
なぜ？なぜ？なぜしたいの？
適切な動機を持つことが何よりも大事です。
適切な動機を持っていない人はすぐに挫折します。
たとえ、今、一生懸命勉強しているお子さんでも、
適切な動機でないと合格してもすぐ勉強しなくなるでしょう。
動機こそもっとも重要です。
能力はあとからいくらでもついてきます。
「塾に通っていますが成績が伸びません」
とご相談いただくことも多いですが、
それならＬＦＬへぜひご相談くださいね。
すぐ伸びますので。安心してください。
それくらい巷の塾がありえない低レベルだとわかると思います。
それと、今の能力によって動機を考えたらダメです。
「数学が苦手だから、文系に行こうと思ってて・・・」
なんてよくある話ですが、こんな動機は論外です。
今の自分の学力なんて一切関係ないんですよ。
こういうのは一切忘れてください。
好きとか嫌いとか、得意とか苦手を一切忘れた上で、
お子さんはいったい何をしたいですか？それはなぜですか？
なぜを何回も繰り返し続けてください。
それが強固な動機に繋がっていきます。
動機が一番大事です。
ではでは！
今日はこの辺で。
またお会いしましょう。
齋籐裕一
追伸：
もしお子さんの「勉強」でお困りでしたら
私齋藤までお気軽にご相談いただけたらと思います。
▼ご相談はこちらから。
http://www.lfl.jp/contact/
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■今日のまとめ！
お子さんは、なぜそれをしたいの？？？？
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