・５月３日（土）１８時～２１時…締切。
・５月４日（日）１８時～２１時…締切。
・５月５日（月）１８時～２１時…あと２名。
・５月６日（火）１８時～２１時…あと１名。
あと上記２日程のみです。
ご希望の方いらっしゃいますでしょうか？？？
ご連絡をお待ちしてますね。
⇒ http://www.lfl.jp/service/openroom.html
今日も最近いただいたメッセージにお返事します。
一部お返事したいと思います。
計６名です。
↓ここからどうぞ。
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学習障害の生徒に悩んでいます。
識字障害（読めない・書けない）があって、
親御さんも甘やかしてばかり。
人間としての基本ができていないインターナショナルスクールに通う９歳の子です。
医師でもなく、カウンセラーでもない
ただの教師がこの子に対して、何ができるでしょうか。
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頷きながら、時に唸りながら、楽しく拝読しています。
ありがとうございます。
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娘は、頑張ってもそうでなくても、
なぜかほとんど学年順位が同じです。
勉強方法が適切でないのかもしれませんので、
確実に順位を上げられる方法をしりたいです。
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よろしくお願いします。
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伸びること伸びないことの差はおっしゃる通りの気がします。
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拝読させていただきます。
現在、塾講師です。
今年中に、塾講師・家庭教師に転換していきたいと思っています。
メルマガ、楽しみにしております。
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以上、６名です。
一部お返事しますね。
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＞医師でもなく、カウンセラーでもない
＞ただの教師がこの子に対して、何ができるでしょうか。
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迷われてるんですね。
職場に気軽に相談できる先生はいないのでしょうか。
教師としてどうあるべきなのかディスカッションしないのですか。
私は東工大院の研究室（専門：教育工学）に、
月に１回か２か月に１回くらいは今も顔出してますよ。
教授の意見を聞いたり、後輩の大学院生らと接してます。
また学校教員をはじめとしたＯＢらともたびたび意見交換してます。
上記以外にも、優秀なＬＦＬの先生らと、
みんなでいろいろと切磋琢磨する機会を作ってます。
そういう場を持つことはとても大切です。
あなたもそういう機会に出向いたらいかがですか。
教育学会に所属してみる・・・
とかそういうのでもいいと思いますよ。
先生が学ばなくなったら最後ですから。
がんばってください。
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＞頷きながら、時に唸りながら、楽しく拝読しています。
＞ありがとうございます。
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ありがとうございます。
参考にしていただけてうれしいです＾＾
これからもどこか一文でもお役に立てるようにがんばりますね。
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＞娘は、頑張ってもそうでなくても、
＞なぜかほとんど学年順位が同じです。
＞勉強方法が適切でないのかもしれませんので、
＞確実に順位を上げられる方法をしりたいです。
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学年順位を上げたいんですね。
そしたら他の子よりも学習すればよいだけのことです。
・学習時間を増やすこと
・時間あたりの学習量を上げること
この２点の方向性で考えてみてください。
ほとんどの場合は、学習時間を増やすことで解決します。
ただ限界値がありますのでそれ以上伸ばしたいのなら、
後者に着目してくださいね。
時間当たりの学習量を増やすには、
細かな学習方法を身に付けさせる必要があります。
教科ごとに違いますからプロにお願いするほうがよいと思います。
もしＬＦＬにお任せいただけるようでしたら、
カウンセリングなどさせていただきますのでご連絡ください。
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＞現在、塾講師です。
＞今年中に、塾講師・家庭教師に転換していきたいと思っています。
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転換ですかー。
社会人の方でしょうか。
新卒の業種別退職率Ｎｏ．１の業界へようこそ・・・（笑）。
この業界は３年以内に半分が辞める業界です。
生半可な気持ちでは続かない業界です。
個人的にはあまりお勧めしない業界ですが＾＾；
とは言っても・・・
子どもたちの人生を左右する業界です。
やりがいのある業界ですから。
がんばっていきましょう！
ではでは！
今日はこの辺で。
またお会いしましょう。
齋籐裕一
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■今日のまとめ！
メッセージありがとうございます。お返事します。
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