「本質とは何か？」東大理�V生の指導報告より…

最近、ＬＦＬの家庭教師として一緒に活動をはじめた方に、東大の理�V生がいます。


ＬＦＬにはいろんな方々が所属していておもしろいです(＾＾)

まぁ、私の場合は、東大理�V生だから採用…というのではなくて、純粋に彼は教育について自分なりの見解をきちんと持っているところに惹かれました。

一緒に活動しているみんなにまた新しい風を吹き込んでくれて、きっとよい刺激になるかなと思ってます(＾＾)/



というか、私は…

学歴＜実力

だと思ってます。

実力って生徒指導の実力ね。

もちろん、人柄や教育に対する熱意とか、問題意識とかそういうのも大事です(＾＾)


で…


今日は、そんな話をしようと思ったんじゃなくて、彼の指導報告を読んだら、彼らしい文面を発見したので、ちょっとご紹介しますね…



「あるものAの本質とは、Aの持つ性質のうち、それがなくなるとAでなくなってしまうようなもののことである」



本質とは何か？


という、でっかい問題を生徒に考えさせながらの授業展開だったのですが、本質ってとても大事なことです。


上記はあくまで一部を抜粋しただけだから、抽象的なものだけど、もっと簡単な例で考えてみます。




たとえば、ここに「ラーメン」があります。

ひとえにラーメンといっても、色々な材料が入っていますね。

たとえば…
麺、スープ、ネギ、メンマ、ノリ、たまご
と、入っているとしますね。

(ラーメンを構成する要素が６つあるとします)




これらの材料を次のように１つずつ取っていったときに、「ラーメン」と言えるのは次のうちどこまででしょうか？


�@ネギをとっちゃう

�Aメンマをとっちゃう

�Bノリをとっちゃう

�Cたまごをとっちゃう

�Dスープをとっちゃう

�E麺をとっちゃう



�@を実行後…
ネギがなくなったラーメンは、ラーメンか？

→これはラーメンだよね(もしかしたらネギがなければ、ラーメンじゃない！という方がいらっしゃたらすみません)。


�Aを実行後…
メンマがなくなったラーメンは、ラーメンか？

→これはラーメンだよね(もしかしたらメンマがなければ、ラーメンじゃない！という方がいらっしゃたらすみません)。



こう考えていくと、�@〜�Cまでであれば、おそらく大半の方は、まだラーメンだと思ってもらえると思うんだけど(個人的にはそう思っているのですが)、ここら辺からが別れてきそうです…




�Dを実行すると…
スープなしで、麺だけになります。

麺だけってはたしてラーメンでしょうか？



Ａさん：「いやいや、これはもうラーメンじゃないだろ」

Ｂさん：「スープなしラーメンだってあるぞ」

と意見が別れそうです。



また、逆に�Dよりも先に�Eを実行してみます。
そうすると、今後はスープだけになります。

スープだけってはたしてラーメンでしょうか？


Ｃさん：「いやいや、これはもうラーメンじゃないだろ。それはその名の通り、スープだろ」

Ｄさん：「麺なしラーメンだってありだぞ」


ついでに…
�Dも�Eも実行してみます…

何もないです…(＾＾；)

これってラーメンでしょうか？


さすがに、お皿だけの状態で、ラーメンだろ…とおっしゃる方はいませんよね。。。




えっと…

みなさんは、Ａさん、Ｂさん、Ｃさん、Ｄさんの意見についてどう思いますか？





私の意見としては…

Ａさん→賛成
Ｂさん→反対
Ｃさん→賛成
Ｄさん→反対

となるので、私が思うラーメンの本質は、「麺」と「スープ」ということになるのかな？


でも、もしかしたら、ラーメンには「ネギ」が絶対必要だ！という人がいるかもしれないです。

そういう方にとっては、もしかしたら「ネギ」と「麺」だけでもラーメンだろ！とおっしゃるかもしれませんし、「ネギ」と「麺」と「スープ」があってこそラーメンだろ！とおっしゃるかもしれません…
↑この方にとってのラーメンの本質になるんでしょうね。





ちなみに…

世の中には、スープなしラーメンというのも出回ってるけど、あれはもう私のなかではラーメンでなくなってしまった…ということになります。

焼きそばとも違うし、もう新しい概念で表現するしかありません…(＾＾；)





本質を考えるってすんごく面白くて、上記の場合は身近にあるラーメンを題材にしてるけど、みなさんもぜひやってみてくださいね！！


たとえば…

お好み焼きの本質とは何かを考えてみるなんてどうですか？



本質を考えるための訓練になると思います(＾＾)/





ではではー☆


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