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今日はメッセージをご紹介しますね。
一部、お返事したいと思います。
計８名です。
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いつもメルマガを楽しみにしています。
これから小学生になる息子に学ぶことの楽しさや大切さを
伝えてあげられたらと思っています。
これからもよろしくお願いいたします。
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いつも楽しみに読ませていただいております。
まだ年中ですが、近い将来のために少しでも今のうちに
いろいろ学べたらと思っています。
今後ともよろしくお願いいたします。
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いつも先生のメールには、
はっとする事が書かれていて、とても参考になります。
これからも頑張ってください！
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よろしくお願いいたします。
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大変ためになるサイトで先生の教育に対する情熱に
いつも感心させられています。
これからも頑張ってください。
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いつもメルマガを、読ませて頂いて大変勉強になります。
特に、塾の特集の記事では、大変詳しく解説されていて、
参考になりました。
これからも、楽しみにしております。
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ぜひ見たいです！
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現小学３年生私立に通う男の子の母親です。
とうとう母親の言うことを聞いてくれなくなり、
漢検８級の試験もほとんどしておりません（泣)
塾にも○○にも通わず自宅学習(○○は受講してます)0nlyです。
無駄のない勉強方法を教えていただきたいです。
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以上、８名です。
お返事しますね。
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＞これから小学生になる息子に学ぶことの楽しさや大切さを
＞伝えてあげられたらと思っています。
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これから小学生ですかー。
最近は小さなお子さんをお持ちの読者さんも増えました。
４月からは新小１のお子さんの指導もスタートする予定です。
ほんとにこれから、、、ですね。
がんばってください！
↑あっ、がんばる≒ガミガミ言う、じゃないですよ。笑。
頭をフル回転させるって意味です。
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＞まだ年中ですが、近い将来のために少しでも今のうちに
＞いろいろ学べたらと思っています。
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年中さん・・・ですか。
私のメルマガを参考にしていただいて恐縮です。
これからの日本を背負ってる、と思って私も自己研鑽しなきゃですね。
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＞いつも先生のメールには、
＞はっとする事が書かれていて、とても参考になります。
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それはよかったですー。
なるべく強いメッセージ性を込めて発信してます。
一つずつの気づきを大切にしてくださいね。
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＞大変ためになるサイトで先生の教育に対する情熱に
＞いつも感心させられています。
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ありがとうございます！
熱意とか、熱心とか、情熱とか、よく言われます。
そんなに熱意があるんですかね。笑。
私は普通にしてるつもり、だったりします。
無理してるわけじゃないです。
私にとっては標準値です。。。
私のメッセージをどう受け取るのかはあなた次第。
もしあなたが共感して下さっているのなら、
きっと私とあなたは似たような教育観を持ってるのかも、です。
お近づきになれてうれしいです＾＾
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＞いつもメルマガを、読ませて頂いて大変勉強になります。
＞特に、塾の特集の記事では、大変詳しく解説されていて、
＞参考になりました。
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参考になれてよかったです。
ひと言で言うと、この業界は腐ってます。。。
今まで何度この業界を辞めようと思ったことか。
さすが新卒３年以内の業種別離職率Ｎｏ．１の業界です。
ネット上で書けない話も山ほどあります。
誰が見ているのか私にはわからないですから。。。
もしあなたがより詳しいお話に興味があるようでしたら、
カウンセリング（有料）をご依頼いただけたらと思います。
あなたのご事情にあわせていろんなことをお話しますね。
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＞現小学３年生私立に通う男の子の母親です。
＞とうとう母親の言うことを聞いてくれなくなり、
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小３で反抗期でしょうか・・・。
ずいぶんと早い反抗期ですね＾＾；
素直に言うことを聞くこと自体が奇跡だったと思ったほうがよいです。
これからは別の人間に生まれ変わった、
と思うくらいでちょうどよいかもしれません。
それこそ、お子さんと知力＆体力の勝負です。笑。
自分の考えをお子さんにどう表現してうまく伝えていくのか
一歩も二歩も上手を行ってくださいね。
あっ、反抗期は悲しいことではなくて成長の証です。
お母さまももっと成長してお子さんの反抗期を乗り切ってください！
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＞無駄のない勉強方法を教えていただきたいです。
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毎回、思うのですが、、、
無駄のない勉強ってなんですか。
そもそも勉強に無駄はあるんですか。
新しい知識を吸収することに無駄なんてありますか。
それとも点数を取るための勉強方法のことを言ってるのでしょうか。
それなら無駄がある子、たっくさんいます。
だけど、点数を取るための無駄のない勉強が
お子さんの勉強への興味を阻害する要因になりえることは
頭の片隅に入れておいてください。
短期的には無駄のない勉強が長期的には無駄のある勉強になるケースですね。
逆もあります。
短期的には無駄のある勉強が長期的には無駄のない勉強になることもあります。
「勉強全然やらないで。
そんなことばっかりやって。」
そんな言葉をお子さんに言う方もいますが、
これも勉強という言葉をどう定義しているのか・・・
その違いによって出てくる言葉です。
この違いをあまりにもわかってない方が多すぎて、
この話を一番最初にコラムとして書いたくらいです。
コラム１です。↓
●「勉強」という概念の伝達
http://www.lfl.jp/know/colum1.html
「勉強」という概念そのものは、
演繹的に学ばずに帰納的に学びますから、
あなた自身も生ま育った環境に影響されてます。
そして・・・それはお子さんも一緒です。
私は生物学の専門ではないので、
遺伝的なことはよくわからないです。
ですが、信念として教育の力を心の底から信じてます。
だけど教育的な遺伝があるとは思ってます。
要は、自分が受けた教育を子どもにもやる、のです。
だから子どもも同じように似たように育つことになる。
遺伝子的な影響ではなくて教育の影響で結果的に遺伝のように見える。
そんなことはあるのかなー、と。
・・・・話がそれすぎました。笑。
すみませんー。
無駄のない勉強方法ですよね。。。
まずは１０冊くらい勉強本を読んでみるといいと思いますよ。
小さな違いよりも大きな視点で捉えて読んでみてください。
きっとざっくりと共通認識として何があるのか、はわかると思います。
ささっと確実に教わりたい、という方は、
ＬＦＬにご依頼いただければお子さんに直で教えます。
２～３月は優秀な先生方にお願いするのにもっとも適した時期です。
ちょうど受験生が終わって先生にとっては入れ替えシーズンですから。
お問い合わせお待ちしています。
私が直接ご相談をお受けいたします。
▼ご相談はこちらから。
http://www.lfl.jp/contact/
ではでは！
今日はこの辺で。
またお会いしましょう。
齋籐裕一
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■今日のまとめ！
メッセージありがとうございます！お返事します。
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