名前:齋藤 裕一(さいとう ゆういち)
年齢:２６歳
誕生日:１９８２年１２月１２日
職業:東京都立大学理学部数学科[専門：応用数学(統計学)]→東京工業大学大学院社会理工学研究科人間行動システム専攻[専門：数学教育・授業設計・教師教育]→大学院卒業と同時に会社化して、現在は、ＬＦＬ株式会社代表取締役。
人間にたとえれば生まれたばかりの赤ちゃんと同じで、ただ泣くことでしか感情表現できない状態です(笑)現在は実績最重視のドリームチームな家庭教師集団であるＬＦＬの家庭教師、"指導"をテーマとしたＬＦＬ勉強会、受験用数学問題集の執筆協力などしてます(＾＾)/
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【指導経験など】
中学１年生のときにみた自分の偏差値30台。たった１年間の中学時代にお世話になった先生の影響で一気に人生が変化しました。あの尊敬する先生のようになりたくて高校時代から数学教師を目指し、大学１年次より集団塾講師、個別指導塾講師、家庭教師、予備校講師に全力を尽くして参りました。指導暦は今年で８年目になり、大手塾［生徒数２３０００名、 校舎数１１０校］では５００名ほど教えた経験があります。予備校、塾、家庭教師、教育実習などを合わせると計1,000名以上、20,000時間以上の指導経験があります。大手塾では，大学２年次に中１学年主任を歴任し，平均偏差値４９を１０ヶ月で５８にまで上げ,社員を含めた成績上昇で１位を獲得。
指導経験のある私立中学…駒東，浅野，成城，早実，市川，芝浦，恵泉，浦和明の星，立教新座，横浜隼人,青学,東海大浦安,昭和秀英などなど.
様々な機関で生徒指導を重ね、実績を積み上げるにつれて"数学そのもの"から"数学を教えること"に興味がうつる。また指導者の力量によって「子供たちはもっとのびるはずなのに…」という想いが強くなると同時に、自分の能力の限界を実感。さらなるパワーアップのために理論的側面を学ぶことを決意し、大学院に進学。東工大院では厳しい環境下でやめようかと悩み・一時期は涙するときもありながらも研究(数学教育、授業設計、教師教育など)を続け、修士論文「数学的な考え方の実践的活用力を育成する授業のモデル化とその設計指導のシステム化」を提出。
現在は①劇的な生徒の変化を得意とするプロ家庭教師プレーヤー、②国立理系大学院卒２人がプロデュースする家庭教師集団であるＬＦＬの家庭教師代表、③ITコンサルタントが率いる新しいタイプの個別学習塾の講師長および数学科主任および塾運営のアドバイザー④家庭教師業界で発行部数が史上初と予想されている数学問題集の執筆協力(現在、発売中)⑤大手３大予備校の高卒医学部コースで補助教員など、塾・家庭教師・予備校と多方面で活動中。
大学院の費用(学費や生活費や一人暮らしの家賃もすべて含め)は親にも国にも１円も頼らずに大学１年次から現場で指導して貯めてきた貯金を全額自己投資して通いきりました。社会人の方が、会社で働きながら大学院に自費で通うのと同じ状態でした。苦しみながらも楽しみながらも、絶えずさらに指導力に磨き続けてます！
教育に魅せられた25歳。寝言で「ｘは～」としゃべってる？始末です･･･。自分の全人生を教育に注ぎます。
「一つの塾(もしくは機関)しか知らないのに、どうして良いといえるの？」と疑問を持ちつつ教育をより多角的に考えるために各機関でネットワークを広げています。
一部例：文部科学省関連でお仕事をされている方、私立＆公立の中学、高校、高専、大学(教員および一部の大学の理事クラスの方など)、塾業界(代表者クラス、主任クラス、講師陣など)、予備校業界(講師陣、事務さん、模試試験問題作成者および採点者、下請けの入試問題の作成者、入試正解速報の作成者など)、家庭教師業界(CMや広告等でおなじみのプロ家庭教師の方、など)、出版業界(ある分野で１位の問題集の販売実績を誇る方、ベネッセの進○ゼミの教材作成者、○会添削者、○○式等の問題集執筆者など)
現在もどんどんネットワークが広がっています。
☆☆☆☆好きな言葉☆☆☆☆
①「先生１人×生徒２０人ではない。(先生１人×生徒１人)×２０だ！」by 斉藤
②「難しいことは易しく 易しいことは面白く 面白いことはより深く」byりんご
③「結局、細かいことの繰り返しでしか頂上にたどりつくことはできない」byイチロー
④「授業ではない。講義でもない。生徒ごとに異なる目的を達成するために指導をするんだ。」by齋藤
【指導実績一覧(一部抜粋)】
①大手塾にて、６０名の平均偏差値４９を１０ヶ月で５８までUP(１１０校舎中１位)
②大手塾にて、担当した中１クラスの学年末テストで２０名中８名が１００点。平均９７点。(相対評価時代)
③大手塾にて、中レベルのクラス平均点が上レベルのクラス平均点を超える。
④大手塾にて、優秀講師として評価される。
⑤個別指導では、中３生を夏前の数学偏差値４８を夏後偏差値６７まで一気にＵＰ（志望校合格）
⑥家庭教師では７月の数学偏差値５５から１１月の数学偏差値６７へと４ヶ月で偏差値１２UP（志望校合格）
⑦家庭教師にて、６ヶ月間の指導で「成績３」から、定期テスト学年女子１位＆実力テスト学年女子１位の２連覇＆模擬試験にて満点獲得(首都圏１位)。その３ヵ月後、またまた期末テストにて、学年女子１位獲得。
⑧家庭教師にて、指導回数５回で赤点ギリギリ(過去２回の点数３２点と２８点)から５６点へUP(平均点以上!!)
⑨家庭教師にて、指導回数２回(４時間)で授業を受けていない不登校生が期末テスト５５点。
⑩家庭教師にて、１学期赤点から２学期期末テストにてクラス４６名中５位(約４ヶ月で達成)。また学年末テストにてクラス４６名中２位＆同テスト受験者２３０名中５位獲得(約７ヶ月で達成)
⑪２学期期末テストにてクラス最下位(クラス内偏差値１７)から学年末テストでクラス内偏差値４９、３０以上ＵＰ(約１ヶ月で達成)。指導開始４ヶ月で月例テストクラス１位達成。６ヶ月で「数学が面白い発言」＆再び月例テストクラス１位。９ヶ月で月例テスト満点獲得。
⑫公立中３生、２学期中間試験１０点から指導回数４回かつ試験１週間前という条件下のもと、２学期期末試験４４点獲得(中３生テストでのこれまでの過去最高点３０点)
⑬私立中高一貫校中２生、学年ビリ２位から２ヶ月で習熟度別クラス順位１位獲得。８ヶ月で学年平均点以上獲得(全９教科中、平均点を超えた初教科となる)
⑭公立中３生、教育学部卒の指導暦10年以上のプロ家庭教師が１年以上教えても推定偏差値20台(1m=1000cm、面積の単位が言えず、5aが5×aであることを知らない)から、2ヶ月の指導で定期テストクラス平均 点以上獲得、195日の指導で偏差値55の高校合格。偏差値52の高校入試にて数学90点獲得!!指導開始8ヵ月後の中学最後の定期試験にて、慶応義塾志木高校合格者と同点数獲得。
⑮ちょうど１年前、高校２年次の先生に「このままではＭＡＲＣＨも無理でしょうね」と言われた生徒が、教科指導および学習計画指導で１年後に国公立大学現役合格！！
⑯週１回１ヶ月半の指導で、有名私立中高一貫校中３生が、長期休暇明けの実力試験において、これまで学習した全内容が出題範囲にも関わらず、学年下位１割層から一気に学年９位(約150名中)を達成！！
⑰偏差値３０台から計７回(１４時間)の指導で、公立中学３年生が定期テストにおいて、中学入学以来の過去最高点となる７６点を獲得！また、翌日の難関高校受験生向け、大手進学塾入塾試験では、早慶合格者も出る上位クラスへの入塾条件（６６点）を大幅にクリアする７５点を獲得し、無事に入塾確定！さらに 指導開始６カ月で大手塾模試偏差値６１を獲得し、６カ月で偏差値プラス２０以上達成！
☆大変多くなってきておりますが、斉藤個人への家庭教師のご依頼のご相談についても、
こちらからお願いします。
☆日本全国応援中！
１．塾・家庭教師・予備校などの各機関でがんばっている子供たち
２．塾・家庭教師・予備校などの各機関でがんばっている講師の方々
３．塾・家庭教師・予備校などの各機関でがんばっている経営者の方々
１～３に該当する方々へのアドバイスを積極的に行っています。私でよろしければお力になります。お悩み事やご相談がございましたらお気軽にプロ家庭教師・学習コンサルタントの斉藤までご連絡ください。外部ブレーンとしてご活用いただけましたらうれしく思います。お問い合わせはcontact@lfl.jpまで。
☆２００５年度より、大手３大予備校の補助教員として高卒医学部コースの数学を指導してます。
☆２００５年度に母校(高校)にて、教育実習がありました。
こちらからご覧になれます。
☆中学、高校の数学の専修免許状(３ランクある教員免許状のうちの最高峰)を持ってます。
●私の簡単な略歴をブログにて掲載しました。
こちら☆指導力向上を目的としたＬＦＬの勉強会のご案内は
こちらをご覧ください。
≪過去の参加者一覧(一部)≫
・個人塾経営者
・個別指導塾経営者
・大手進学塾専任講師
・大手進学塾時間講師
・家庭教師派遣会社の経営者
・私立学校教員
・起業されている東大生
・資格試験勉強中の社会人
・指導生徒総数20名以上の大学生家庭教師
・担当生徒数10名の大学院生
・小学校教員を目指している会社員
・佐賀県から飛行機で駆けつけて頂いた塾経営者
・仙台から新幹線で駆けつけていただいたプロ家庭教師
・静岡からシャトルバスで駆けつけていただいた女子大生塾講師
・ＬＦＬの家庭教師
など、他多数
☆Ｍｉxiは
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☆ＧＲＥＥは
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☆wizliは
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☆アマゾンは
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☆you tubeは
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☆yahoo知恵袋は
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☆教えてgooは
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☆wikiは
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☆ミクルは
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☆ＳＫＹＤＲＩＶＥは
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☆Sooda!は
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☆inter-eduは
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確かに高卒生は疲れてますよね。でも，気持ちはまだまだ萎えてないと思います。（ダメな奴は既にいないので）終盤戦に向けて何とか盛り上げていきたいところです。
詳しくはブログへ現在の状況をアップしておきましたので，参照してください。
10/17のブログは耳が痛いです。教えすぎるのも良くないですよね。一方的にならずになんとか引きだそうとしなければいけませんね。
「点眼鏡」ということばを残しておられますね。
受験のための教育から、人間の発達・成長につながる教育への転換が私の実践の出発点でした。
日本の教育は、競争に彩られえいます。そこを超えて教えることが成り立つ数学教育の研究を期待いたします。受験がなくなったときの教育の現状は、私自身がそうでしたが、受験競争をくぐりぬけてきた大学生の中に見ることができます。リンクのしかたを教えてください。とりあえずＴＢします。
大学入学の時から意識が変わりそうだし。
自分も院を卒業するまでにとりあえず680点ってのを目標にしようかな。
コメントありがとうございます。
＞ダメな奴は既にいないので
確かに･･･
この時期にはやる気のある生徒たちしかいないですね。
でも出席していないからと言って駄目なヤツとは限らないと思いますよ。この子たちはその子なりの考えがあっての行動かもしれませんし･･･。
駄目かどうかは本人が一分かっていると思います。
私は仲本さんほどのベテランでもなんでもありません。まだまだ新参者です。
今は色々な本を読んだり、実践の中で試行錯誤を繰り返しています。
確かに「大学受験のためだけの勉強」では大学入学後に勉強はしなくなりますね。私もその傾向がありました･･･。
でも今は自分のやりたいことに向かって、一生懸命勉強しています。「勉強」というと固いイメージがあるのですが、私は色々な場面で「学び」続けていますよ。
要は、小中高という時代に「学ぶ大切さ」を実感できていないのが原因のように感じてます。「誰からでも学ぼうと貪欲になる大切さ」を伝えていきたいです。
本当に賢い人はそのことを分かっています。
コメントありがとう。
また一緒にTOEICスコア競い合いましょ♪
人生の良きライバルだね。
高校時代に出会えて本当に良かったよ。
これからもお互いに切磋琢磨して輝きあおう！！