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新着記事

2014年08月08日

第2弾!4名の方にお返事します。

今日もメッセージのお返事しますね。

たくさんのメッセージをいただいています。

いつもありがとうございます。


個人的にお返事させていただいた方もいますが、

一部お返事させていただきますね。


--------------------------------------------------

教育コラムは、楽しみに拝見させていただいています。

さわやかで、適切なアドバイスには、いつも感銘いたします。

今後のご活躍を期待しています。

--------------------------------------------------

中学三年生ですが、一学期の成績が酷くて、

夏休みは一生懸命勉強して、偏差値10を上げると言っていましたが、

もうサボり始めて・・・

たぶん、夏季講習はいっていて、

自習室で自分がどんな勉強をしていいのか、

わからないと思います。、

--------------------------------------------------

娘はまだ保育園生ですがメルマガとてもためになります。 

よろしくお願いいたします。

--------------------------------------------------

初めまして。大阪で学習塾を経営しております、○○と申します。

メルマガを購読していた中で、

「より良い勉強法を見つけるには?」の記事から興味がわき、

ガイドブックのプレゼントに申し込みました。

よろしくお願いします。

--------------------------------------------------

以上、4名です。


一部お返事しますね。

--------------------------------------------------
>教育コラムは、楽しみに拝見させていただいています。
>さわやかで、適切なアドバイスには、いつも感銘いたします。
--------------------------------------------------

お褒めのお言葉、ありがとうございます。

さわやか・・・ですか^^;

たぶん、はじめて言われた言葉かもしれません。

コラムやかなり時間をかけて1本ずつ丁寧に製作してます。

お褒めいただけると本当にうれしいです。

ありがとうございます。


今、現場の生徒指導に手いっぱいになってる状況で、

新しいコラム製作がストップしている状態で申し訳ありません。

今公開してる100本で終わりではなく、

今後もずっと書き続ける方向で考えています。

お伝えたいことは山ほどあります^^


--------------------------------------------------
>中学三年生ですが、一学期の成績が酷くて、
>夏休みは一生懸命勉強して、偏差値10を上げると言っていましたが、
>もうサボり始めて・・・
--------------------------------------------------

こういうお子さん多いですよね。

ひとつの原因は目標設定にあるんですが、、、

本人は気づいていません。笑


偏差値10上げるっていうのは簡単です。

じゃあ具体的に何をすれば10上がるのでしょうか?

もちろん数値目標も大事なのですが、

その数字を達成するための具体的な行動目標はありますか。

その具体的な行動目標があったとしても、

それを実際に行動に移すことで本当に10上がるのですか?

偏差値10上げたことのないお子さんだったら、

きっとどれだけのことをすると10上がるのがわからないでしょう。


結果的にお題目としての目標になっているケースが目立ちます。

やぱりこのあたりを一緒に考えてくれる先生を見つけるのが一番です。


だからこそ私はプロ家庭教師という仕事に魅力を感じてます。

お子さんのことを一番よくわかってくれる身近な存在・・・

としてのプロ家庭教師はお子さんの強い味方ですから^^



参考程度ですが・・・

トップダウンで数値目標から具体的な行動目標を考えるアプローチ。

ボトプアップで行動目標から数字目標が達成可能かを考えるアプローチ。

と両方の視点から考えてみてくださいね。

私はよくやってますよ^^



--------------------------------------------------
>娘はまだ保育園生ですがメルマガとてもためになります。 
--------------------------------------------------

ありがとうございます。

最近、小学生に上がる前のお子さんをお持ちの

若いお母様方もご覧になっているケースが増えてるようです。

最初はちょっと想定外な出来事でビックリしました。

まぁでも参考にしていただけたらうれしいです。


--------------------------------------------------
>大阪で学習塾を経営しております、○○と申します。
--------------------------------------------------

ありがとうございます。

学習塾を経営されてらっしゃるんですね。

プロの方にご参考にしていただき大変光栄です。

教育関係者の目線からみても参考としていただける

情報をお届けできるようにブログを書いていきますね。






ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



追伸:

お子さんの「勉強」でお困りでしたら

私齋藤までお気軽にご相談いただけたらと思います。

▼ご相談はこちらから。
http://www.lfl.jp/contact/


〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます。お返事します。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜




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posted by yuichi_saito at 15:12| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年08月07日

ひさしぶりのブログ更新です。

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。

表参道駅徒歩30秒!短期受講もOKです。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜



久しぶりのブログ更新です。


約2か月ほどブランクが空いてしまいました。。。


すみません。

たぶんここまで期間が空いたのははじめです。笑。


言い訳になってしまうのですが・・・

相変わらずとても忙しい状況が続いています。



私は現場第一主義の人間です。


目の前の子どもたちへの指導を優先しているので、

忙しすぎるとブログ更新の優先順位が落ちていくんですよね。

申し訳ありません。

特に楽しみにされてる方がいらっしゃるのに本当にすみません。


なかなか安定して書き続けられないのですが、、、

できる限り継続してお届けしていきたいとは思っています。

よろしくお願いいたします。



さてさて。

頂いてるメッセージが溜まってきてます。

個人的にお返事させていただいた方もいらっしゃいますが、

シェア&一部お返事しますね。

↓ここから。


--------------------------------------------------

自分は、点が取れない子供でしたので、

自分の孫には、そういう思いをさせたくなくて、

読ませていただいてます。

--------------------------------------------------

プロの勉強法に興味を持ちました。

よろしくお願いします。

--------------------------------------------------

毎回、参考にさせていただいております

--------------------------------------------------

以前より読ませていただいております。

息子が中一になり、毎日の生活を見ていると、

部活オンリーになっていて、非常に不安を感じています。

--------------------------------------------------

お願いします

--------------------------------------------------

10月に昇任試験で論文があります。

教育関係の仕事をしています。論理力がありません。

課題文が与えられ1500字くらいで書きます。

勉強法アドバイス下さい。

国語力も鍛えないといけないですか?

--------------------------------------------------

以上、6名です。


メッセージはすべて拝読させていただいてます。

他の方のメッセージはまた後日お返事させていただきます。



--------------------------------------------------
>自分は、点が取れない子供でしたので、
>自分の孫には、そういう思いをさせたくなくて、
>読ませていただいてます。
--------------------------------------------------

なるほど。

ご自身は点数の取れない子どもだったのですね。

単純に勉強そのものが嫌いだったのでしょうか。

勉強は好きだけど点数に結びつく勉強はできなかったですか。


点数が取れない・・・という結果は一緒ですが、

その原因はお子さんごとにまちまちです。

原因が何にあるのか考えることはとても大切です。


今、私は、2回目の高校2年生(留年した子)を指導してますが、

彼は雑学的な知識は豊富です。

私よりもよっぽど色々なことを知ってます。

だけど、学校の成績はよくありません。

原因は自分の興味のあることだけ勉強してるからかな?と思ってます。

学ぶことそのものに抵抗はないので本当にもったいない。。。


教科への興味をもっともっと引き出せれば、

点数も取れるようになるだろうな・・・と思っています。

最初の私の私の役目はそんな彼の思考の方向修正からです^^


原因がどこにあるのか、ちゃんと考えてくださいね。




--------------------------------------------------
>以前より読ませていただいております。
>息子が中一になり、毎日の生活を見ていると、
>部活オンリーになっていて、非常に不安を感じています。
--------------------------------------------------

なるほど。

よくいる典型例ですね。

部活のための学校になってる子をたまに見かけます。

総じて学校の成績はよくない傾向にあるようです。

文武両道・・・は理想だと思うのですが、

「えっ?こんなに部活時間が長いの?」

と思う子もいます。

通常の部活に朝練+土日は練習試合付け・・・の状態です。

いろいろ問題になってるみたいですね。

たまに部活関連の教育ニュースも目にしますし。


部活オンリーはよくありません。

それによって、学校授業中に寝る・・・とか。

夜帰ってから疲れすぎていて勉強時間ゼロで寝る・・・とか。

テスト前なのに試合があって特例で部活やる・・・とか。

そういう状態なら考えモノです。


あとから取り戻すのは大変ですので、

基本的は・・・今学習すべきことは今学習する、

という方針で考えてくださいね。

それが部活の影響でできていないのなら、

考え直すことも検討したほうがよいと思いますよ。


--------------------------------------------------
>10月に昇任試験で論文があります。
>教育関係の仕事をしています。論理力がありません。
>課題文が与えられ1500字くらいで書きます。
>勉強法アドバイス下さい。
>国語力も鍛えないといけないですか?
--------------------------------------------------

教育関係者の方からのメッセージですね。

ありがとうございます。

よく学校や塾の先生からもご相談いただいてます。

私はプロから認められるプロ・・・こそが、

本物のプロだと思っているので、本当に光栄です。

ありがとうございます。


勉強法の無料アドバイスにつきましては、

以下をご参考にしていただけたらと思います。

○小論文の必須条件
http://www.lfl.jp/know/knowhow123.html

○理系小論文、正しく対策できていますか?
http://www.lfl.jp/know/colum201.html

○一文を短くしよう。
http://www.lfl.jp/know/knowhow416.html

○意見をストックする。
http://www.lfl.jp/know/knowhow417.html


小論文の勉強はプロに添削いただくことが必須条件です。

過去問など入手いただき実際に書いたものをプロの先生に見せて、

添削してもらいながら勉強されるのが効果的かと思います。


人に指摘してもらわないと同じような過ちを繰り返すだけですから。


当グループでも小論文の添削指導をしています。

ご興味ございましたらご相談ください。


もちろんAO入試や推薦入試や一般受験の小論文対策もしてます。

「小論文試験があってどうしたらいいかわからない」

とお悩みでしたらお気軽にご相談いただけたらと思います。



ということで今日は以上です。


ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



追伸:

お子さんの「勉強」でお困りでしたら

私齋藤までお気軽にご相談いただけたらと思います。

▼ご相談はこちらから。
http://www.lfl.jp/contact/


〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます。お返事します。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜




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posted by yuichi_saito at 22:55| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年06月02日

今週、名古屋行きます。8名の方にメッセ返事します!

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。

表参道駅徒歩30秒です↓

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜


6月6日(金)〜6月9日(月)まで

名古屋駅の周辺に出張しています。


で、若干の空き時間があるので・・・

空き時間を使って学習カウンセリング(有料)を行います。

・6月6日(金)15時〜17時
・6月7日(土)18時〜22時
・6月8日(日)16時〜22時
・6月9日(月)17時〜20時


ご希望の方は下記からお問い合わせお待ちしています。

あなたのお話を直接お伺いしますね。

http://goo.gl/Bq0gEW





今日は最近いただいたメッセージをご紹介します。

計8名です。

一部、お返事をさせていただきますね。

では、どうぞ↓

-----------------------------------------------------------

いつも楽しみに拝見しています。

我が家は息子二人、二人とも同じ私学に通学しています。

長男は中学受験、次男は小学校からの進学です。

ふたりとも中学になり、受験という観点ではありませんが、

家庭学習という意味では興味深く拝見しています。

-----------------------------------------------------------

数学を教えている者です。

いろいろ貴サイトで学ばせて頂いてます。

-----------------------------------------------------------

小学5年の息子がいます。

どんな内容か大変たのしみです。

-----------------------------------------------------------

国語力を高めて難し本なども理解できるようになりたいです。

-----------------------------------------------------------

中一男子の母です。

親の言うことは聞きませんが、

いい点を取りたい気持ちはあるようです。

宜しくお願いします。

-----------------------------------------------------------

自分が子供の時、勉強したつもりが点につながらなかったので、

子や孫には、そんな思いをさせたくないのです。

-----------------------------------------------------------

よろしくお願いします。

-----------------------------------------------------------

今年度の我が家は息子(高3)、娘(中3)のダブル受験。

進学すると言いつつも勉強大嫌いな(自宅では宿題以外ほとんど勉強しない)息子と、

コツコツタイプではあるもののなににつけても超スローな娘。

この1年どうなることやら???

(-_-;)

-----------------------------------------------------------

以上、8名です。


個人的に返事させていただいた方もいますが、

あらためてお返事させていただけたらと思います。


-----------------------------------------------------------
>ふたりとも中学になり、受験という観点ではありませんが、
>家庭学習という意味では興味深く拝見しています。
-----------------------------------------------------------

ありがとうございます。

そうですねー。

受験だから勉強する・・・という発想自体本当はおかしいです。

そもそも勉強はずっとし続けるものですから。

家庭学習の習慣はとても大事ですよね。

「塾で勉強してるから家ではやらない」

というお子さんがたまに見受けられますが、

「かわいそうだな・・・」

と思っていしまいます。

きっと塾側の論理に支配されてますね。笑。

↑お子さんがこう言い始めれば、

 塾をやめられずに済みますから。


だから塾の先生の中にはこう言う方がいます。



学校と家庭の2本柱が基本軸です。

家庭内で勉強時間ゼロはよくありません。


もしお子さんが伸び止まっているのなら・・・

家庭学習から見直しをはじめるのがよいかと思いますよ。



-----------------------------------------------------------
>数学を教えている者です。
>いろいろ貴サイトで学ばせて頂いてます。
-----------------------------------------------------------

ありがとうございます。

先生ですねー。

参考にしていただけたらうれしいです。



-----------------------------------------------------------
>中一男子の母です。
>親の言うことは聞きませんが、
>いい点を取りたい気持ちはあるようです。
-----------------------------------------------------------

反抗期でしょうか。

いい点を取りたい気持ちがあるのはいいことですね。

ただその先を行くなら、、、

内容面のおもしろさを感じられるか、はもっと大事です。

おもしろさを感じられるようになれば、点数が動機になりません。

・おもしろいから勉強する

・楽しいから勉強する

という最強の考え方ができるようになります。


点数が動機になっている子はそのうち伸び止まります。

理由は簡単です。

そのうち点数を取れるようにならなくなるから。


小学生・中学生くらいまでであれば、

努力すればそれなりに点数に反映されるでしょう。

高校生くらいになるとちょっとやそっとではムズしくなります。


点数だけが動機になってる子はここでつまづきます。

また大学生になるとそもそも研究の世界になりますから、

・何が正解か?

なんてことがわからなくなるわけです。

正解を出すために考えるのではなくて知的好奇心から考えます。


だから、点数ではなく最終的には内容面のおもろしさが大事。

内容面のおもしろさを感じられるようになるためのキッカケとして

点数から入るのはもちろんアリだと思いますが。


最終ゴールはこっちにあることは念頭に置いておいた方がよいです。



-----------------------------------------------------------
>今年度の我が家は息子(高3)、娘(中3)のダブル受験。
>進学すると言いつつも勉強大嫌いな(自宅では宿題以外ほとんど勉強しない)
>息子と、コツコツタイプではあるもののなににつけても超スローな娘。
>この1年どうなることやら???
-----------------------------------------------------------

ダブル受験ですか。

ご兄弟でもそれぞれ違いますよね。

大学受験も高校受験もどちらも大切です。

希望を叶えられるといいですね!

がんばってください。


もしお手伝いできそうなことがあればお声かけ下さい。

毎年、LFLでも受験サポートさせていただいています^^


今年も逆転合格やる予定です。笑。

偏差値なんてもう古い指標ですから。


逆に偏差値主義の方がいるから逆転合格できます。

偏差値主義の人は合格に不必要なことまで勉強しちゃいますから。




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一


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■今日のまとめ!

メッセありがとうございます!お返事します。

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posted by yuichi_saito at 18:03| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月28日

スタートからゴールへ向かって!逆走する子。

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。


勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
★木曜クラス…少人数実施中!

表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜



お問い合わせありがとうございます。

滋賀県からお問い合わせいただきましたー。


LFL( http://www.lfl.jp/ )は、

東京近郊で活動しているグループですが、

地方や海外在住の方への学習指導も行っています。

スカイプを使った遠隔指導です。


ご興味ある方はお気軽にお問い合わせ下さいね。

●お問い合わせは下記からどうぞ。
http://www.lfl.jp/contact/



来週末から名古屋&岐阜への出張があります。

高校3年生の受験生に短期集中で出張指導してきます。


で、若干の空き時間があるので・・・

空き時間を使って学習カウンセリングを行います。

・6月6日(金)15時〜17時
・6月7日(土)18時〜22時
・6月8日(日)16時〜22時
・6月9日(月)17時〜20時

上記時間内での短期集中の数学指導も大丈夫です。

ご興味のある方はご相談くださいね。

↓こちらからどうぞ。

http://goo.gl/Bq0gEW



次・・・いつ名古屋に行くかわかりません。

もし名古屋周辺にお住いの方いらっしゃったらお声かけ下さいね。




で、本題に入りますね。

中間テスト…終わりましたか。

今回の中間テストで早速成果が上がりました。

学校平均以下から学校平均以上に一気に伸びました。

今回の平均点が…28点くらい?らしいのですが、45点です。

↑0点続出で難しかったようです。

トップは70点台でおそらく学年一桁順位とのこと。



ただ出題問題を見ると・・・

「1位取れるテストでしょ」

とツッコミたくて突っ込んじゃいました。笑。

「さっさと1位になっちゃおうよ」

って魔の?ささやきを事あるごとにしてます。


それぞの子に応じてネックになってるところがあるのですが、

彼の場合は今のところ2つ。

・ひとつは計算ミスが多すぎること。

・もうひとつはとりあえず計算していること。

です。


後者についてちょっと紹介します。


とりあえず計算しているお子さんが結構多いです。

「これって何を求めてるの?」

と聞いてみると、

「わかりません」

ってお返事が返ってきます。

「じゃあ、いったいこの計算は何してんの?」

と突っ込むわけです。


当たり前のことが当たり前じゃないんですよ。

数学はゴールに向かって取り組んでいくのが普通です。

だけど、そのゴールを意識せずに計算だけしてるんです。

ってことは当然逆走してるケースもあります。


マラソンだったらありえないですよね。

スタートから逆方向に走り出すのと一緒ですから。

ただ走ればいいと思ってる。


こういう考えではいつまでも結果が出ません。

いつまでもゴールに近づけないままになっています。



●スタートからゴールへ向かう

というのは数学でもとても大事なことです。

ゴールを意識せずに立式したり計算してはいけません。


とりあえず計算する、なんてことはないです。

常にゴールを意識して取り組んでください。



何がネックになっているのか・・・

お子さんごとに全然違います。


名古屋でも学習カウンセリングやりますので、

ご希望の方いらっしゃったらお声かけくださいね。


↓こちらからどうぞ。

http://goo.gl/Bq0gEW



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

常にゴールを意識して。

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posted by yuichi_saito at 12:37| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月10日

「さっき100倍って言ったじゃないですか」

勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
★木曜クラス…少人数実施中!

表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜


今日はちょっとしたアドバイスを。

私は数学教育に携わって13年目くらいです。


その間にいろいろな機関で立場で指導してきました。


数学の苦手な子の特徴をひとつご紹介します。


たとえば・・・

先日ある子とのやり取りを紹介します。

あるお子さんはこんなことを言ってます。


「さっき100倍って言ったじゃないですか」

「だから100倍したんです」


それに対して私はこう言いました。

「だからなんで100倍なのさ」

「うまく小数点以下を打ち消すために100倍したわけでしょ」

「この場合は100倍で消えるの?」

・・・

「1000倍しないと消えないでしょ」


数学の苦手な子は知識重視です。

このケースで言うと、

「さっき100倍した。」
「だから次も100倍する。」

というふうに考えています。


数学の得意な子は理屈重視です。

「少数を打ち消すために100倍した」
「少数を打ち消すために今度は1000倍する」

という発想が出来ます。


学習すべきポイントがずれてるんですよ。

同じ説明をしていても着目してる点が違います。

だから一向に数学の授業を受けても学力が伸びません。


どこに着目しながら数学学習すべきなのか、指導する必要があります。


そしてその着目すべき点を本人の言葉として表現させないと、

結局、

「わかったつもり」

で終わるケースが多いです。


この場合、学習すべきは、

・100倍すること

そのものではありません。


・なぜ100倍するのか

その理由を学習する必要があります。



応用できるように学習していない子が目立ちます。

知識は知識でしかありません。

知識だけでは状況が変わった時に応用できません。


応用できるように知識を蓄えていかないと、

いつまでたっても数学ができるようになりません。


どんなに時間をかけても徒労に終わってしまいます。

これは数学を学習していく上でとても大切な視点です。



オープン教室ではこんな勉強法のアドバイスもしてますよ。

個別具体的な問題を通じて普遍的な解法を学び応用しましょ。


数学学習を通じてどんどん応用できる自立人間に育ってほしいな、と思ってます。


ご興味のある方はぜひいらっしゃってくださいね^^

●勉強法オープン教室
http://www.lfl.jp/service/openroom.html



あっ、もちろん・・・

マンツーマンのプロ家庭教師をご希望の方も

お気軽にお問い合わせください。



今日はそんな学習視点の違いによる学習効果のお話でした。

適切に学習できるように導くことがどれだけ大切か・・・切実に感じます。



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

応用できるような学び方をしよう!

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posted by yuichi_saito at 11:42| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月09日

メッセにお返事します。ありがとうございます。

メッセージありがとうございます。

今日は最近いただいたメッセージをご紹介します。

一部、お返事しますね。

9名です。

-----------------------------------------------------

斎藤様

メルマガにて

メッセージの返信ありがとうございます。

毎日、遠い外国でも斎藤様の

その一言一言が心に届いております。

どうか、ご自愛のうえ

これからもご躍進くださいませ。

本当にありがとうございます。

-----------------------------------------------------

よろしくお願いします。

-----------------------------------------------------

齋藤先生

松井さんによるレポート読ませていただきます。

よろしくお願いします。

-----------------------------------------------------

レポート楽しみにしています。

-----------------------------------------------------

いつもメールマガジンを参考にしています。

ありがたい言葉に感謝申し上げます。

-----------------------------------------------------

いつも愛読しております。

-----------------------------------------------------

よろしくお願いします。

-----------------------------------------------------

只今 三年目になるのですが(英語)を学び口に出す前に、

文を考えるのでテンポが遅くなります。

-----------------------------------------------------

メルマガ、HPで勉強させていただいています。

-----------------------------------------------------

以上です。


一部お返事しますね。

-----------------------------------------------------
>毎日、遠い外国でも斎藤様の
>その一言一言が心に届いております。
-----------------------------------------------------

ありがとうございます。

海外からご購読いただいてるんですね^^

今までも海外からメッセージいただいてきました。

最初、想定外?だったのでビックリしました。

でも最近は慣れっ子です。笑。


えっと・・・

アメリカ、イギリス、フランス、ドイツ、スイス、ロシア、中国・・・

うーん、と。


あとどこだっけ。笑。

海外からもメッセージいただいてます。

保護者の方も教育関連の方も共にいただいてますよ。


世界中にメッセージが一斉配信されてるなんて・・・。

どこか一文でも参考にしていただけたらうれしいです。

今後ともよろしくお願いいたします。



-----------------------------------------------------
>松井さんによるレポート読ませていただきます。
>よろしくお願いします。
-----------------------------------------------------

松井さん、素敵な方ですよ。

まだご覧になっていない方はぜひどうぞ。

http://www.lfl.jp/know/knowhow427.html





今回は全体的に教育関係者の方が多いようです。

もともと保護者の方向けに発信してるメッセージですが・・・。

なんででしょうかね。笑。



それと最近新しいコラム書けてません!!

ずっと気になっているのですが、すみません。


コラム執筆合宿でもしようかな。

大量執筆するときは「引きこもる」といいですよね。笑。



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます。お返事します。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜





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posted by yuichi_saito at 12:45| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月08日

「教育ITソリューションEXPO」でお会いしませんか?

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。


勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
★木曜クラス…少人数実施中!

表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜


GW特訓ほんと楽しかったです。

またオープン教室のスタイルでやりたいなー。

そのうち企画しますね。


たまにはイベント的なこともいいですね^^

通常のオープン教室も毎週木曜日&日曜日にやってます。

ご興味のある方はぜひお気軽にお声かけください。

●勉強法オープン教室
http://www.lfl.jp/service/openroom.html




さてさて。

今日はちょっと変わった募集を。

「教育ITソリューションEXPO」

ってご存知ですか?


第5回教育ITソリューションEXPO

http://goo.gl/rWiP14


学校をはじめ教育関係者向けの祭典?です。

毎年、東京ビックサイトで開催されてます。



私、1度だけ行ったことがあります。


で、今年はもう少しITの教育利用について勉強してこようかな・・・と。


今、北京に住む小中生の指導も遠隔指導してます。

岐阜県に住むお子さんにも遠隔で指導してます。


これはひとつの流れになってますから、

ITを使った遠隔授業について最先端のお勉強してきますね。


で・・・

もしかしたら有名なイベントなので、

会場でお会いできる方いらっしゃるのかな?

なんて思って書いてみました。


私は5月22日(木)午後あたりに会場めぐりしてます。


もし同じ日程で行かれる教育関係者の方いらっしゃったら、

少しお話しませんか?


よく教育関係者の方からもメッセージいただいてます。


読者さんの中には教育関係者の方も結構いらっしゃるようで、

とてもありがたく思っていますよ。


もしよかったらお声かけくださいね。





ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




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■今日のまとめ!

第5回教育ITソリューションEXPOに行ってきます。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜




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posted by yuichi_saito at 13:48| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月04日

複数人・双方向・多視点で尊敬しあえる関係に。

勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
★木曜クラス…少人数実施中!

表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

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昨日からGW特訓はじまりました。

いやー、楽しい!


せっかくみんなで集まって勉強してますから

人が集まらないとできない指導方法で指導してます。


具体的には、

「ある子の強みを別の子の弱みにあてる」

です。


成績比較とかじゃないですよ。笑。

もともと教育は1次元で評価するわけじゃないですから。

↑偏差値主義の方はこの発想する方が多いですが。


それぞれの子に多様な良さがあるわけです。


ある子の良さを使って別の子の弱さを指摘します。

これを網目状?に行います。

複数人がいるので双方向比較&指摘を行ってます。


理論上は一クラス8人で運営してるので、

2人ずつの組合せを作ったとして8C2で28通り。

↑数学の組合せの概念です。

 数式使わないようにしてますがちょっとだけお許し下さい。


さらに複数視点でやるから28通り×視点数だけ作れます。

↑実際にはこんなにたくさんできないですけど。笑。



「あの子のこの点がよい。それが君には足りない」

をあらゆる視点から行っていきます。(ただ一方的にはやらないです。)


お互いがお互いを刺激しあえるようにするためです。


特に課題になってる点について指摘してます。

短い期間だけど、、、

尊敬しあえる関係を作り出せないかと思ってます。




もっと具体的に書きますね。

わかりやすいところだけ紹介します・・・


ある受験生は今部活動でいっぱいいっぱいです。

目の前にいる受験生は部活引退済みで勉強一直線です。

だから「勉強不足は否めないよね。」と本人を前に話したり。


ある受験生はのほほんと受験生活を送ってます。

隣の受験生は岐阜県からわざわざ都内に出てきます。

だから

「前も言ったけど、大学受験は全国区なんだよ」

「彼は岐阜県から都内の大学に進学しようとしてるんだよ」

「高校受験とは全然違うでしょ。」

なんてお話もしました。


自分の学校の常識だけを常識だと思わないでほしい。

それが常識とは限らないんだということは学校外で教える他ないですから。


あっ・・・

彼は、「岐阜県って琵琶湖ある?」なんて言ってましたが。笑。

「滋賀県です」って突っ込まれてた。笑。




ある高校2年生は

「GW中もずっと勉強なんだよー」

なんて文句言ってるから、

「この子はGW中1日9時間授業あるよ」

と言ったみたり。

「来年はこうなるの当たり前だから。練習・練習」

と説得しました。



ある大学受験は英検2級の勉強してますが、

目の前にいる高校1年生は中3のときに英検2級取得済み。

彼女は中3までドイツに住んでました。

英語とドイツ語が話せます。

将来は日本の大学ではなくドイツの大学に行きたいと。

「日本の大学言ってドイツ留学はダメなの?」

って言ったらいやだそうです。

「ドイツの大学言って日本留学するくらいならいいのかな?」

なって私は言ってみました。笑。


この受験生の女の子は外国語学部志望だから。

きっとドイツに住んでた彼女の話が刺激になるだろうと思って

話題をうまく振りながらお話をしましたよ。


将来の進路相談の話になることもあるんですが、

女の子は結構真剣に考えてる子多いんですが男子諸君が・・・笑。


だからそういう話題を軸にしながら、

「で、○○くんはどうしたいんだっけ??」

なんて話を振ってみたり。


何したいかわかりません・・・で思考停止じゃなくて

もうちょっと真剣にわからないなりに考えなさいと言ってます。




ある子の良さを強調して他の子がマネするように導くのがベスト。

お互いの良さを真似しあってその子の能力を引き上げたいと思ってます。


一方向の授業なんてもう古いですから。

そういうのは学校の授業だけで十分でしょー。


会話内容をコントールしながら導くのが難しいけど、

よき勉強空間にできるようにがんばっていきますねん^^





ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




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■今日のまとめ!

尊敬しあえる関係を作り出せないか模索中です。

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posted by yuichi_saito at 13:54| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年05月02日

「普通」の感覚を引き上げよう。

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。


勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
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表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

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明日からGW特訓やります。

オープン教室の形態で4日連続でやります。

一番遠い子で岐阜県から参加してくれる高3生もいます。


この子は特別プログラムを組んでます。

○ 9時〜12時:マンツーマン指導(数学)

○14時〜17時:マンツーマン指導(英語)

○18時〜21時:オープン教室(数学・英語)

1日9時間の勉強合宿ですね。

4日連続で頑張ります。


大学受験は厳しい世界です。

トップクラスを狙うなら勉強漬けは必須です。

本人の普通・・・に感じるレベルを引き上げていきます。


普通ってほんとあいまいな感覚ですよね。


ある子にとっては・・・

「今日は普通に30分勉強しました」

だけど、また別の子にとっては・・・

「普通に3時間勉強しました」

です。

感覚が全然違います。


大学受験生にとっての普通は、勉強漬け、です。

私は、

「今日は3時間勉強した」

「今日は5時間勉強した」

「今日は9時間勉強した」

では甘いと思ってます。


24時間−生活に必要な時間=勉強時間

を普通にしなければなりません。


生活に必要な時間とは・・・

睡眠時間、食事の時間、トイレの時間、着替えの時間などです。

それこそ人として生きていく上での生活時間です。

それを除いた時間はすべて勉強時間と考えるのが普通です。


むしろそういう感覚を持てないなら大学受験生としては失格でしょう。

上記をゴールとして普通の感覚を引き上げていくことが求められます。


簡潔に言うと・・・

「足し算ではなく引き算で」

と言ってます。

足し算は○時間やった、△時間やった、とかそういう発想です。

引き算は先ほどの式で表現された発想です。


まずはこのラインを目指して下さいね。


オープン教室はその一部として活用してほしいな、と思ってます。


受験は競争試験です。

周りの受験生よりも点数が上だから合格します。

ここでしっかり差をつけてしまいましょ。


GW特訓はあと2日程空いてます。

・5月5日(月)・・・あと2名
・5月6日(火)・・・あと1名

もしご参加希望の方いらっしゃったらお声かけ下さい。

http://www.lfl.jp/service/openroom.html




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ!

受験生の勉強時間は足し算ではなく引き算の発想で。

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posted by yuichi_saito at 13:13| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月29日

6名の方に。メッセにお返事します!

最新のGW特訓の締切状況です。

・5月3日(土)18時〜21時…締切。

・5月4日(日)18時〜21時…締切。

・5月5日(月)18時〜21時…あと2名。

・5月6日(火)18時〜21時…あと1名。

あと上記2日程のみです。

ご希望の方いらっしゃいますでしょうか???

ご連絡をお待ちしてますね。

http://www.lfl.jp/service/openroom.html



今日も最近いただいたメッセージにお返事します。

一部お返事したいと思います。


計6名です。

↓ここからどうぞ。

-----------------------------------------------------

学習障害の生徒に悩んでいます。

識字障害(読めない・書けない)があって、

親御さんも甘やかしてばかり。

人間としての基本ができていないインターナショナルスクールに通う9歳の子です。

医師でもなく、カウンセラーでもない

ただの教師がこの子に対して、何ができるでしょうか。


-----------------------------------------------------

頷きながら、時に唸りながら、楽しく拝読しています。

ありがとうございます。

-----------------------------------------------------

娘は、頑張ってもそうでなくても、

なぜかほとんど学年順位が同じです。

勉強方法が適切でないのかもしれませんので、

確実に順位を上げられる方法をしりたいです。

-----------------------------------------------------

よろしくお願いします。

-----------------------------------------------------

伸びること伸びないことの差はおっしゃる通りの気がします。

-----------------------------------------------------

拝読させていただきます。

現在、塾講師です。

今年中に、塾講師・家庭教師に転換していきたいと思っています。

メルマガ、楽しみにしております。

-----------------------------------------------------



以上、6名です。

一部お返事しますね。


-----------------------------------------------------
>医師でもなく、カウンセラーでもない
>ただの教師がこの子に対して、何ができるでしょうか。
-----------------------------------------------------

迷われてるんですね。

職場に気軽に相談できる先生はいないのでしょうか。

教師としてどうあるべきなのかディスカッションしないのですか。


私は東工大院の研究室(専門:教育工学)に、

月に1回か2か月に1回くらいは今も顔出してますよ。


教授の意見を聞いたり、後輩の大学院生らと接してます。

また学校教員をはじめとしたOBらともたびたび意見交換してます。


上記以外にも、優秀なLFLの先生らと、

みんなでいろいろと切磋琢磨する機会を作ってます。


そういう場を持つことはとても大切です。

あなたもそういう機会に出向いたらいかがですか。


教育学会に所属してみる・・・

とかそういうのでもいいと思いますよ。


先生が学ばなくなったら最後ですから。

がんばってください。



-----------------------------------------------------
>頷きながら、時に唸りながら、楽しく拝読しています。
>ありがとうございます。
-----------------------------------------------------

ありがとうございます。

参考にしていただけてうれしいです^^

これからもどこか一文でもお役に立てるようにがんばりますね。


-----------------------------------------------------
>娘は、頑張ってもそうでなくても、
>なぜかほとんど学年順位が同じです。
>勉強方法が適切でないのかもしれませんので、
>確実に順位を上げられる方法をしりたいです。
-----------------------------------------------------

学年順位を上げたいんですね。

そしたら他の子よりも学習すればよいだけのことです。


・学習時間を増やすこと

・時間あたりの学習量を上げること

この2点の方向性で考えてみてください。


ほとんどの場合は、学習時間を増やすことで解決します。

ただ限界値がありますのでそれ以上伸ばしたいのなら、

後者に着目してくださいね。


時間当たりの学習量を増やすには、

細かな学習方法を身に付けさせる必要があります。

教科ごとに違いますからプロにお願いするほうがよいと思います。

もしLFLにお任せいただけるようでしたら、

カウンセリングなどさせていただきますのでご連絡ください。


-----------------------------------------------------
>現在、塾講師です。
>今年中に、塾講師・家庭教師に転換していきたいと思っています。
-----------------------------------------------------

転換ですかー。

社会人の方でしょうか。

新卒の業種別退職率No.1の業界へようこそ・・・(笑)。

この業界は3年以内に半分が辞める業界です。

生半可な気持ちでは続かない業界です。

個人的にはあまりお勧めしない業界ですが^^;


とは言っても・・・

子どもたちの人生を左右する業界です。

やりがいのある業界ですから。

がんばっていきましょう!







ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます。お返事します。

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posted by yuichi_saito at 13:15| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月27日

GW特訓は2日程満席・残り2日程のみ。メッセお返事します!

勉強法オープン教室の最新の空席状況です。

★日曜クラス…少人数実施中!
★木曜クラス…少人数実施中!

表参道駅徒歩30秒です↓

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●勉強法オープン教室 by LFLプロ家庭教師

http://www.lfl.jp/service/openroom.html

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GW特訓の締切状況です。

・5月3日(土)18時〜21時…締切。

・5月4日(日)18時〜21時…あと2名。

・5月5日(月)18時〜21時…締切。

・5月6日(火)18時〜21時…あと2名。


4日連続参加は締め切りました。

5月4日(日)と5月5日(月)の2日程のみです。


ご希望の方いらっしゃいますでしょうか???

ご連絡をお待ちしてますね。

http://www.lfl.jp/service/openroom.html



今日は最近いただいたメッセージにお返事します。

計3名です。

↓ここからどうぞ。

----------------------------------------------------------------------------------------

私は国立理系の大学生です。

個人で家庭教師をしております。

今回、LFLさんをネット広告で知り、

代表・斎藤さんの教育方針に大変共感しました。

指導方法を参考にさせていただきたいと思い、

ガイドブックを注文しました。

よろしくお願いします。

----------------------------------------------------------------------------------------

小学6年生の祖母です。

勉強らしい勉強はしないのでどのように声をかければ進んでするのか

アドバイスをお願いします。

通信の講座はできませんでした。

----------------------------------------------------------------------------------------

生徒からの「なぜ勉強する必要があるのですか?」という

問いに答えるにはどうしたら良いでしょうか。

私の意見としては、

勉強することで手に入れられるものが増える、等を考えています。

しかし、現在の生徒にとっては、手に入れたいものは特になく、

勉強するためのモチベーションが沸かないようです。

ご意見お聞かせください。

----------------------------------------------------------------------------------------


以上、3名です。

一部お返事しますね。


-----------------------------------------------------
>私は国立理系の大学生です。
>個人で家庭教師をしております。
>今回、LFLさんをネット広告で知り、
>代表・斎藤さんの教育方針に大変共感しました。
-----------------------------------------------------

ありがとうございます。

学生時代から教育バカ?(笑)だった私にとって、

私の教育方針に共感いただけるって本当にうれしいです。


私の教育方針はどちらかというと教育関係者に共感いただけるようです。


お世話になっているご家庭も教育系の仕事をしてる方が多いんです。

↑人を育てるような仕事をしてる方です。


・大学教授

・社長さん

・企業で人事担当されてる方

・講師をされてる方

・講師研修をされてる方

・お医者さん

とか・・・。


最近は慣れっこですが、

「まただぁー」と思うことが多いです。

たぶん私の考えが玄人受けするんでしょうね。


学校の先生や家庭教師の先生にも共感いただくこと多いです。

アルバイト感覚ではなくてプロ意識の高い方に共感いただいてます。

真剣に子どもたちの教育を考える人に共感いただけてうれしいです。


ありがとうございます。

これからもがんばりましょーね!!


----------------------------------------------------------------------------------------
>勉強らしい勉強はしないのでどのように声をかければ進んでするのか
>アドバイスをお願いします。
----------------------------------------------------------------------------------------

お子さんの置かれた状況によって違います。

なので一概にこう言えばいい・・・とかありません。

ここでは共通して言えそうなことを2つ紹介します。


○「勉強しなさい」は無意味

このレベルの声掛けは何も考えてない人が言う言葉です。

特に保護者の方からのこの言葉は逆効果になることが多いです。

むしろ言わない方がまだマシかもしれません。



○あなたは楽しんで勉強してますか?

お子さんは周囲の大人が使う「勉強」の意味合いを敏感に感じ取ります。

辞書で「勉強」の定義を調べてから

「勉強」という言葉を使ってるわけではありません。

特に、お母様・お父様・先生が使う「勉強」は非常に重要です。


勉強らしい勉強はしない・・・とのことですが、

あなた自身はあなたの言う勉強らしい勉強をしていますか。


お子さんはあなたの背中を見ながら育ちますので、

あなたも勉強している姿をお子さんが見ているはずです。

勉強してる姿を見ながら育った子はそれが当然のように考えるでしょう。

まずは私たち自身が子どもたちに見本を見せましょ。

そういったことも大切ではないでしょうか。



----------------------------------------------------------------------------------------
>生徒からの「なぜ勉強する必要があるのですか?」という
>問いに答えるにはどうしたら良いでしょうか。
>私の意見としては、勉強することで手に入れられるものが増える、
>等を考えています。
>しかし、現在の生徒にとっては、手に入れたいものは特になく、
>勉強するためのモチベーションが沸かないようです。
----------------------------------------------------------------------------------------

そうですよ。

手に入れられるものが増える、では勉強しないと思いますが。

それと、よくある話としては、

選択肢を増やす・・・もありますがこれもムリです。


この手の話で勉強しているのであれば、

すでに学校の先生がしてますので心に響いてるでしょう。

そういうのではダメでだから勉強しないままなのではないですか。


この方向性での動機づけを考えるなら、

手に入れたいもの・・・ではなくて、

もっと具体的に手に入れたいものを考えさせたらどうでしょうか。

上記だと、あるのが前提でお話が進んでいるように見えます。


「何したいのか?」

は大きなテーマですが、

そういうのを考えてない子はとても多いです。

だから、考えさせるような機会を設けてはいかがでしょうか。


私はよくやってますよ。


・・・ということで今日はこの辺で。




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます。お返事します。

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posted by yuichi_saito at 00:05| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月23日

【あと2名!】GW特訓やります。

今日はさくっとお知らせしたいと思います。

もしご希望の方がいらっしゃったらお声かけ下さい。


ゴールデンウィークのご予定はいかがですか。

ご旅行の予定など決まっていますでしょうか。


私・・・個人的な話ですけど、

人がたくさんいるところ嫌いで。笑。


新宿とか渋谷とか駅前人だらけで本当イヤです。笑。


GW期間中の旅行もほんと好きになれません。


だって・・・人、人、人、人!!!!


「観光」に行った・・・

というより「人混み」に行った?

という感じがしてしょーがないんですよね。



ということで・・・

というわけではないんですが、

私はGWはGWで行こうと思います。


最初のGWはゴールデンウィークの略です。

後ろのGWはゴールデンワークの略です。笑。



すでに個人的にご案内させていただいた方もいるのですが、

5月3日(土)〜5月6日(火)は毎日オープン教室を開きます。

毎日18時〜21時の3時間です。


日程によって多少バラツキがあるのですが、

今のところあと2名ほどご参加いただける状態です。



特に受験生を歓迎します。

「ゴールデンウィークだー!わーい!」

なんてやってる場合じゃないですから。


ただ世間はゴールデンウィーク真っ盛りだと思うから、

なかなか一人も思うように勉強が捗らないこともあると思います。

この機会にぜひ4日連続で一緒に勉強しませんか???


空席次第ですが日程指定の単発もOKです。

すでにご案内させていただいたのですが、

通常参加されてるお子さんの追加受講も大丈夫です。


少人数精鋭でみなで一緒に楽しく勉強してます。

ご興味ある方は下記よりご連絡ください。

●オープン教室
http://www.lfl.jp/service/openroom.html


お休みになるとダラケテしまう・・・

という意志の弱いお子さんにはぴったりの教室かと思います。


お待ちしていますね。





ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




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■今日のまとめ!

GW特訓やります。あと2名募集します。

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posted by yuichi_saito at 00:18| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年04月10日

東京にマンツーマン勉強合宿に行きたい、という方いらっしゃいますか?

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

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こんにちは。

春休み・・・終わりましたね。

お子さんは充実した春休みを過ごせましたでしょうか。


私の今年の春休み期間は猛烈に忙しかったです^^;

↑ありがとうございます。

 お役に立てるってうれしいことですね。


若い頃はへっちゃらだったのですが、

30代に入ってから体力落ちたのかな。


1日9時間くらい指導すると身体に来るようです。。。



今年の春休みは、

・岐阜県から参加のマンツーマン勉強合宿8日間指導

・一卵性双生児の双子に8日間連続指導

が一番たくさん指導させていただいたかな、と思います。


今年はじめてマンツーマン勉強合宿やりました。

午前10時から夕方17時までマンツーマン指導しました。

夜は自学自習の時間として5時間を目安に勉強するように指示。


1日計10時間ほど勉強するプランです。

たぶん合計で100時間ほど勉強したんじゃないかと思います。


新高校3年生です。

無事に受験勉強のスタートが切れてよかったです。


お母様も岐阜県からお越しいただいてお会いしましたよ。

東京・青山の結婚式場に併設された素敵な喫茶店でお会いしました。


↑実は青山で結婚式を挙げられたんだとか。

 蛇足ですが、この喫茶店大好きなんですよね。

 結婚式のカップルを見ると、私は気合が入ります。

 先日も4カップルの結婚式をこの喫茶店で目にしました。

 「こうやって幸せに結婚して生まれた子を私は預かっているのだ」

 と再確認するキッカケになりますから^^



新学期がはじまってからは、

・スカイプを用いたマンツーマン指導

・GWや夏休みや3連休を用いたマンツーマン勉強合宿(対面指導)

を繰り返しながら現役で理系国公立大を目指します。


毎年のことですが、、、

私の休日や祭日は今年もなさそうです。笑。


岐阜県から都度お越しいただけるということで、

私も全力で受験勉強の応援をしていきたいと思ってます。

優先的に指導スケジュールを組ませていただくつもりです。

GWも優先的にご予約いただいていて毎日指導することが決まってます。



で、ちょっと思ったのですが・・・

せっかくならもう1名同じように指導するのもアリかなと思ってます。

たぶんスケジュール的に年間2名しかこのタイプの指導形態は難しいとは思います。

ただあと1名ならなんとかなるんじゃないか、と思って。


もしご興味ある方がいらっしゃればお声かけください。

東京にマンツーマン勉強合宿に行きたい、という本気の方を優先指導します。

私も休日返上で全力でサポートします。

プランを一緒に考えましょう。



それと・・・

双子の数学指導もスタートしました。

二人とも社会が大好きで数学大嫌いなのです。。。


でも、理工系大学の付属中学に通っていて

将来はもちろん理工系に道に進もうと考えてます。


ってことは、数学得意にならなきゃだよね^^;


学校も進度もエラく早くて遅れを取り戻すべく指導し始めました。


幸い、まだ新中2です。

それと指導時間を余裕を持っていただけてるので、

たぶん比較すぐにトップクラスに持って行けるでしょう。


色々やってみた上でダメだった上でのご相談で、

お母様はどうしたらいいのかわらかないようですが、、、、


私はもっと難しいお子さんをたくさん教えてきましたから。笑。



「できる友達と1位2位3位やろーぜ」

って本人たちに言ってます。


きっと今は夢のように思えるかもしれないけど、

夢じゃなくて本気で言ってます。

もちろん実現させるつもりです。



春は出会いの季節ですね。

毎年新しい出会いがあります。

よき先生との出会いが本当に大切です。


先生との出会いで一瞬で様変わりする子も多いですから。


私もそんな先生を目指してひとり一人を大切に指導していきますね。

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ!

今年の春休み期間は猛烈に忙しかったです

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜





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posted by yuichi_saito at 14:02| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月29日

反対派です ⇒ 「塾にいるときにやればいいです」

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

本業プロ家庭教師らが徹底サポートします。

表参道駅徒歩30秒です↓

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今日は最近いただいた

メッセージをご紹介しますね。

4名です。


一部、お返事したいと思います。


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一教科集中・・・。

さっそくこの春休みから取り組んでみようと思います。

どんどん下がり続けるテストの点数・・・。

もうどうして良いかわかりません。

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朝夕のメルマガ、読ませていただいています!

自分に厳しい姿勢が伝わり、共感を覚えます。

お体にはお気をつけて、ご自愛ください。

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教育は子供のみではないと思います。

成人版に応用します。

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いつも記事を読ませていただいています。

とても勉強になっています。

-------------------------------------------------------------------------------------------

以上、4名です。


一部、お返事したいと思います。

-------------------------------------------------------------------------------------------
>一教科集中・・・。
>さっそくこの春休みから取り組んでみようと思います。
>どんどん下がり続けるテストの点数・・・。
>もうどうして良いかわかりません。
-------------------------------------------------------------------------------------------

一教科集中・・・することで、

まずはやることをシンプルにします。


成績が下がり続ける原因のほとんどは、

実質的な勉強時間不足・・・が挙げられます。

たとえば、自宅学習0時間で成績が上げるのは難しいです。


「塾にいるときにやればいいです」

「だから塾に来てください」

と子どもたちに言う塾の先生もいますが、

この考え方には私は真っ向から反対の立場をとります。


もしあなたがお子さんを塾漬けにしたいのならよいと思いますが、

ほとんどの親御さんはそうは考えていらっしゃらないです。


だけど、塾の先生がこういうのなら、

教育方針が違うわけですからやめたほうがよろしいかと思います。



で、ちょっと話が遠回りしましたが、、、

0時間のお子さんは論外としても、

1週間の総勉強時間が5時間の子がいます。

その子が5教科すべて勉強しようとすると、

単純計算して、1教科1時間だけ、です。


それで

「成績が伸びない」

「できるようにならない」

と言ってるわけです。

それは当たり前ですよね。


だけど、仮に1教科だけにすれば、

1教科5時間勉強することになります。


1教科1時間よりは5時間のほうが伸びます。

伸びる可能性が高い、と言えるでしょう。


もちろん他4教科がもっと下がる可能性もありますが、

そのリスクを背負ってでも1教科を伸ばすことによって、

やる気と自信を感じさせることが必要なときもあるんですよね。

そういうお子さんには1教科集中突破・・・が適してます。



とは言っても、個々の諸事情がありますので、

一度ちゃんとプロの先生にみていただくことをお勧めします。


私の方でも学習カウンセリングをしていますので、

ご興味がありましたらご連絡ください。

-------------------------------------------------------------------------------------------
>朝夕のメルマガ、読ませていただいています!
>自分に厳しい姿勢が伝わり、共感を覚えます。
-------------------------------------------------------------------------------------------

ありがとうございます。

厳しさの源泉は、実体験から来るものです。

私が今こうやっているのは中学生のときの先生の影響ですから。

私にとってはいつまでも憧れの先生です。

心の中にいるあの先生に近づきたくてがんばってますよ^^

先生との出会いって本当に大切だなといつも感じてます。




・・・ということで今日は以上です。




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます!お返事します。

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜




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posted by yuichi_saito at 14:34| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月28日

「ホームページ見たのですが」 < 「メルマガ読んでます」

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

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今日は先日の面談・体験の話を少し。


はじめてお会いするときに

尋ねることはあらかた決まっています。

「好きな教科は?嫌いな教科は?」

「理系?文系?進路は?」

「将来の夢とか職業とか仕事とかは?」

「なぜそう思うの?」

あたりはしょっちゅうです。

この辺りはお子さんに尋ねることです。


で、お母様に尋ねること・・・

もあるのですが、その中のひとつに、

「どちらでお知りになったのでしょうか?」

というのがあります。


そもそもLFLは大きく広告展開してるわけじゃないので、

知る人ぞ知る・・・という組織になっていると思うのですが、

どうやって知ったんだろう?と気になって。。。


うーん。

実は私自身もイマイチよくわかってません。笑。

だからなるべく尋ねるようにしてます。


先日、2名のお母さまに同じことを聞いてみました。

結果・・・

「覚えていません」

「どうややって知ったんですかね。」

とそもそもお2人とも覚えてなかったです。笑。


まぁ、そんなものでしょうか。


でもお2人ともメルマガの読者さんです。

それも長期間に渡って購読いただいてます。


同じお問い合わせ・・・でも、

「メルマガを読んでます」

というお問い合わせと

「ホームページを見たのですが」

というお問い合わせの2つを比較したら、

私は前者のほうが本当にうれしいんですよね。


もちろん、ホームページのパッと見の印象で

問い合わせてみようかな、と思っていただけるのもうれしいですが、

それよりも長い時間をかけて私の教育への考えや行動を理解いただいた上で、

お問い合わせ&ご面談の機会をいただいたほうがお互いにとって幸せだと思うからです。


教育は人に大きく依存します。

「だれ」に教わるかが重要です。


子どもたちは先生の影響をモロに受けますから。

だから、先生がどんなことを考えている人なのか・・・

保護者の方のご判断がとても大切だと思うんですよね。



人を判断するのって本当に難しいです。

それこそ信頼できる人なのかどうかを判断するには時間がかかりますから。

そういう意味において、長期間メルマガを読んで下さった上での

お問い合わせは、私の人間性や教育への考えをご理解いただいた上でだと思いますから、

私自身の思い入れ・・・も全然違います。


当然、気合も入ります。


「なんとかして伸ばしたい!」

と正直に思いますもん。


今、この文章を読んでるあなたは読者さんですから、

もしお問い合わせいただく際には、

「メルマガ読んでます」

と一言添えていただけるとうれしいです^^


きっと私自身もハイテンション?で頑張りますよ。笑。



今日は余談でした。笑。

まぁ、たまにはこういうのもいっか。



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




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■今日のまとめ!

読者さんからのお問い合わせが一番うれしいです。

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posted by yuichi_saito at 13:01| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月24日

新しいお子さんの指導が続々スタートしてます。

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こんにちはー。


最近、新しいお子さんの指導がどんどんスタートしてますよ。

今日は簡単に近況報告を。


★新小1のお子さんの面談・体験がありました。

→ありがとうございます!

 メルマガを購読いただいているお母様からのご相談が一番うれしいです。

 2年前くらい?からご購読いただいているとのことでした。

 今までのケースですと・・・

 短い方で1日(笑)で長い方で7年の方からのご相談もあります。

 経験上・・・2〜3年くらいの方が一番多いです。理由はわかりません。笑。



★新中3生がオープン教室に新しいメンバーになりました。

→ありがとうございます!

 1年前くらいにマンツーマン指導してたお子さんです。

 1年ぶりに成績表を確認したのですが・・・

 私が担当してた数学は、私が抜けたあとに「1」になってた。泣。

 おいっ!と突っ込みたい気分ですが、再スタートさせなきゃです。

 さぁ、がんばるかー。



★新高1生のマンツーマン指導がスタートします。

→オープン教室でお姉ちゃんがメンバーになってます。

 すぐに効果が見られて弟さんは早い段階からスタートすることに。

 お母様からいただいたメッセージを一部ご紹介させていただきますね。


         ↓ここから↓
------------------------------------------------------------------------------------------

娘もお教室にずいぶん慣れてきたようです。

わかりやすく、とても楽しい雰囲気で集中できるそうです。

ところで今日、3学期のテストが返却されました。

1学期から2学期末までで、最低26点、最高54点だった古典は今回72点でした。

ずっと60点台半ばだった英語2は84点でした。

特に見ていただいた2教科が得点アップしたので、本人もとても喜んでおりました。

こんなにもすぐに結果が出て、嬉しい驚きを感じております。

娘の緊張感もやわらいできたようですので、

お教室とマンツーマンのご指導併用でお願いしたいと思っています。

また新高1生の息子も、良いスタートがきれるように

ご指導をお願いしたいと思っております。

------------------------------------------------------------------------------------------
         ↑ここまで↑


よくいただくご依頼の流れ・・・です。

ほとんどのケースでご兄弟の指導もしてますよ。

4人兄弟で4人全員それぞれマンツーマン指導していたご家庭もあります。

↑先日、お母様から長文のご報告メールをいただきました。

 無事にお子さんが内部推薦で医学部に合格されたとのこと^^

 学年2位卒業とのことでした。

 大変な時期に私のほうでサポートさせていただきました。


効果抜群ですから〜^^

ありがとうございます。がんばります!



★岐阜県在住の新高校3生の指導がスタートします。

→春休みに首都圏に来てくれます。

 明日から短期集中で受験指導しますよ。

 岐阜県からこちらにお越しいただいて本当にうれしいです。

 ありがとうございます。



★静岡県在住の新高校2年生の指導がスタートします。

→こちらのお子さんも春休みに首都圏に来てくれます。

 明日から短期集中で教科指導スタートします。

 静岡からお越しいただいてありがとうございます。

 がんばります。



その他、

・新高校1年生の国語指導

・新中学3年生の理科指導

も予定してます。


・・・それと昨日もお問い合わせいただきました。

ありがとうございます。

どうぞよろしくお願いいたします。






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posted by yuichi_saito at 12:18| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月16日

なぜ"志望校における"が重要なのか?

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毎度お馴染みですが・・・

コラム・ノウハウ執筆してます。

あと94本。

年内に94本書く予定です。


今日はさくっとご紹介だけ。

受験勉強をスタートさせるお子さんに。


●なぜ"志望校における"が重要なのか?
http://www.lfl.jp/know/knowhow428.html




ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一




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■今日のまとめ!

志望校における苦手分野の発見と克服をしよう。

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posted by yuichi_saito at 23:17| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月15日

3名の方に。メッセージありがとうございます!

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今日はいただいたメッセージをご紹介します。

一部、お返事させていただきますね。


-------------------------------------------------------------------------------------

いつも参考にさせていただいています。

自分のやっていることが正しいのか、

を知るために役立たせていただいています。

-------------------------------------------------------------------------------------

今更ながらの大学生で看護大学へ通っています。

今年、留年してしまいました。

やる気が出ないので、拝見したところ、下部に

こちらのガイドブックプレゼントとあり、応募した次第です。

-------------------------------------------------------------------------------------

自分自身が計画はあるが、やるきをなくしている状態なので、

行動へ結び付けられる方法を知りたいです。

僕のテーマは虐待親をなくすです。

自分自身はアダルトチルドレンで、世代間連鎖を経験して、

そこから脱することができました。

その方法を世の中に広めたいと思っていますが、

コンテンツの企画、作成など山のようにやることがあるのに、

最初の一歩に踏み出せません。

やるきを出す方法を教えてください。

-------------------------------------------------------------------------------------


以上、3名です。

一部お返事しますね。

-------------------------------------------------------------------------------------
>自分のやっていることが正しいのか、
>を知るために役立たせていただいています。
-------------------------------------------------------------------------------------

うーん。

この話題はだいぶ疲れてきましたが・・・。

この話を見聞きするたびに、またか、と思ってしまいます。


厳しい言い方かもしれませんが、、、

正しいことばかりを強要されて育つと、

正しさばかり求めるようになってしまうんですよ。




正しいってなんですか。

そもそも私と一緒だと正しいのでしょうか。

私自身も自分自身ですべて正しいなんて思ってないですよ。


私はお子さんごとにあわせて適切な指導をするように心がけてます。

だから、その子に応じて異なることを言ってます。


ネット上で言ってるのは一般論ばかり。


実際にその子に応じて違うことを言ってます。

でもそれって当たり前です。


"個に応じた教育"が本来の姿だから。


何を正しさにするのかはそれぞれの教育観次第です。

もちろん私は私で自分のやってることに誇りを持ってます。


私を基準として私に正しさを求めるのもよいかもしれませんが・・・

私自身はあまりそのようにしてほしくない、と思ってます。


あなた自身なりの正しさを考えてください。

色々な方とディスカッションしながら模索してください。

あなたも同じ教育関係者ならそれくらいするのは当然だと思います。

それが一番大切ですよ。

あなたの教育理念はなんですか。

教育理念をベースにした教育こそ命ある教育でしょ。

あなたは子どもたちにどうなってほしいのですか。

それを正しさの基準にすべきなのではないでしょうか。

私が仮に変なことを言ってるとしたら、

それがあなたにとっての正しさになってしまうのですか。



-------------------------------------------------------------------------------------
>今更ながらの大学生で看護大学へ通っています。
>今年、留年してしまいました。
>やる気が出ないので、
-------------------------------------------------------------------------------------

大学生さんなんですね。

留年しててやる気が出ない・・・ですか。

あなたは何のために看護大学へ入学されたのですか。


看護を通じて何をしたいと考えているのでしょうか。

看護を目指した最初の志があるはずです。

初心を思い返してみてくださいね。


目の前だけ見てると課題だらけ・・・かもしれません。

もっともっと先の未来を夢見て看護大学に入学してるはず。

大学は通過地点ですよ。

将来イメージをより明確にしながら、

目先の課題にチャレンジしてくださいね!

がんばってください。陰ながら応援してます。


-------------------------------------------------------------------------------------
>その方法を世の中に広めたいと思っていますが、
>コンテンツの企画、作成など山のようにやることがあるのに、
>最初の一歩に踏み出せません。
>やるきを出す方法を教えてください。
-------------------------------------------------------------------------------------

やる気を出す方法・・・ですか。

あなたは大人ですよね。

文面からだけですがもう子どもじゃないと思います。

大人なら、やる気がなくてできません、は言い訳にすぎません。

私は子どもたちなら、いろいろ考えますが、、、




あなたはアダルトチルドレンで、

世代間連鎖を克服されたとのことで素晴らしい経験をお持ちです。

ぜひその経験を世の中に広めていただきたいです。

きっとあなたと同じように悩んでいる方がいらっしゃるはず。


私たちは親を選ぶことはできません。

親を否定しても最終的には自己否定につながるだけ。

そんな親・・・に育てられたのは自分自身ですから。


虐待親をなくす、のがテーマなんですね。

きっとあなたにしか言えないことが沢山あるはずです。

世代間連鎖・・・の問題は本当に難しいと思いますが、

↑私もそう感じる場面に何度も出くわしてるのでよくわかります。

あなたのペースでやっていったらよいのではないでしょうか。

一気に世界を変えることは難しいかもしれません。

でも、目の前にいるひとりの方の人生に影響を与えることはできるかもしれません。

ひとりを大切にできなくて世界を大切にできるわけないですから。


私も学生時代からこのメルマガを書いてます。

それこそ当時は数十名規模のメルマガ媒体でした。

それが・・・今ではまぐまぐ教育・研究カテゴリーNo.1です。

本当に地味ですが、ご紹介下さっている方々がいるお陰です。


「友人にこのメルマガいいよ、と勧められました」

と何名もの方からメッセージをいただくようになりました。


きっとあなたのことを見ている人はいるはず、です。

あなたはまだそのことに気が付いていないだけかもしれません。

だけど必ずいますから。安心してください。

まずは、ひとりのために行動してみてはいかがでしょうか。



・・・今日は勉強の話とはそれましたが。笑。

ちょっと厳しいコメントが多すぎたかなーと思うのですが、、、

訂正せずに行きます。笑。


どなたかの心に届くメッセージになっていればいいな、

と思って、私もメッセージを書きましたよ。


がんばりましょう!!



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ!

メッセージありがとうございます!お返事します。

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posted by yuichi_saito at 14:56| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月14日

リソー教育の粉飾決算話です。。。「トーマス」「名門会」「伸芽会」など。

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今日は先日のニュースの続き、です。

「トーマス」

「名門会」

「伸芽会」

を運営するリソー教育の粉飾決算話です。


ご存知かとは思いますが、

このニュースで塾業界は大騒ぎです。


それもそのはず、6年間で、

「総額で売上高を83億円、純利益を58億円過大に計上していた」

わけですから。


大手塾による組織的な行為で、

各社の社長らはすでに辞任してます。


「28年連続増収」ではなかったようです。


実際は・・・債務超過もあったとか。


リソー教育は、3月11日付けで

「特設注意市場銘柄」

に指定されました。

○東京証券取引所:特設注意市場銘柄指定状況
http://www.tse.or.jp/listing/tokusetsu/


上記のページから、一部、指定理由を抜粋します。


★代表取締役を含む多数の取締役の指示又は黙認の下で、未実施の授業の実施が仮装されるなど様々な手口で不適切な売上計上が行われ、
売上高が総額で8,308百万円、当期純利益が総額で5,846百万円過大に計上されていたこと、訂正の結果、
当期純損失を計上する決算期が生じるなど各期の利益水準が大幅に低下するとともに、平成24年2月期は債務超過に陥ることが判明しました。

★本件の原因行為は、同社の売上を過度に重視する経営方針及び短期間の営業成績に基づく人事評価制度のもとで、
売上目標の達成が役員及び従業員の至上命題となる中、不適切な売上計上もやむを得ないという社内風土を背景として、様々な手口を駆使して行われた


今後、

・課徴金額は約4億円

・受講生側への返還が必要となる可能性がある受講料約28億円分

など、いろいろあるようですが。。。

○参考:産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/140307/crm14030708330002-n1.htm




今、塾選びのシーズン、です。

各社のCMをバンバン目にします。

お子さんの塾をどうするのか考えてる方も多いと思います。


・・・私は前からずーっと言っていますが、

この業界はホントに行き過ぎ、やりすぎ、です。

プレジデントファミリーの特集記事でもお話しましたが。↓

○参考
http://www.lfl.jp/service/presidentfamily.html


こんなんだから業種別離職率No.1なのかもしれません。

学習塾業界は、新卒3年以内に約半分が辞める業界です。


↑私も何度も何度も何度も辞めようか悩みました。

 この業界にいたいと思えなくなった時期が何度もあります。



粉飾決算って・・・。

売上を水増ししてたわけです。


これって子どもたちの場合で考えてみれば、

テストの点数を偽って親に報告してたってのと一緒です。


しかも、6年間もずーっと、です。

中1から高3までずっと嘘の点数を言っていたわけです。

「ほら。点数ずっと伸び続けてるでしょ」

って。


実態とは違った点数をずっと報告していた、、、

となれば、保護者の方はお子さんに大激怒するはず。


リソー教育はこれと同じことをやっていたのか・・・

と思うと、子どもたちを預かる仕事なだけに本当にショックです。


今後、リソー教育がどのような末路を辿るのかわかりません。



結局は保護者の方々がこの実態を知った上で、

今後どのようにご判断されるのか次第かなと思います。



大手塾なだけに社会に与える影響が大きいです。


保護者の方々や子どもたちをはじめ、

関係する方々にウソついて騙してまでやる教育に

いったい何の意味があるのでしょうか。。。


私にはわかりません。


やるならやるで、

それこそ名前負けしないように

理想の教育を目指してほしいです。



ちなみに・・・LFLの理念は、

Learning For Life / Life For Learning

です。

受験指導はその一貫でしかありません。

ひとり一人の将来を見据えた指導をし続けます。


これができなくなったときはLFLをやめるときだと思います。


どこまでやれるのか・・・わからないですが、

ご依頼くださる保護者の方がいらっしゃる限りがんばりますね。

これからもどうぞよろしくお願いします。


ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一


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■今日のまとめ!

リソー教育の粉飾決算話の続き。

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posted by yuichi_saito at 14:32| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2014年03月13日

数学200点中0点から理系大学に逆転合格しました!

勉強法を学習したいお子さんはぜひ!

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★日曜クラス…空席1名。
★木曜クラス…3月13日(木)スタート!

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今年も逆転合格しましたー!


彼は高3秋で数学200点満点中0点でした。

数か月後・・・

見事偏差値50くらいの理系大学に合格。

たぶん偏差値20〜30くらい上がったと思います。


たぶん・・・て言うのは、

模試0点って偏差値は出ますが、、、

本人の本当の実力は測定不能な領域ですから。


だって0点って小学生でも0点ですもん。

どこまでできないのか模試では測定できない領域です。


一般的には理系をあきらめてしまうと思います。

それこそ数学受験なしの純粋文系を選ぶでしょう。


でも、彼は夢をあきらめませんでした。


私も途中で厳しいことを言い過ぎたと思ったこともあったのですが。。。

あのときは泣かせてしまってごめんね。

でもそれだけ厳しい状況だったから。


彼の努力する姿勢は素晴らしいものがありましたよ。

本当に素晴らしいと思います。

きっと同じように悩む後輩の希望の光になることでしょう。



それにしても・・・

「そんなに努力できるのならなぜこんな状態に?」

そう思う人もいるでしょう。


彼はもともと努力できる人です。

その努力は素晴らしいものがあります。

いろんな子に見習ってほしいくらい努力してます。


しかし・・・最初、彼の勉強方法を見聞きしたとき愕然としました。


「えーっ。」

「そんなことしてたら時間の無駄だよ・・・。」

「できるようになるわけないでしょ」


そう思うことが何度あったか。

数学が苦手になる典型的な勉強法でしたから。。。

なんで誰も指摘してあげなかったんだろう。

なぜ今までの塾の先生は放置していたんだろうか・・・と。



ここでお母様からいただいたメールを一部ご紹介します。

--------------------------------------------------------------------------------------------

こんなに短い期間で本人がここまで出来るようになったのも

先生のお蔭だと思っています。

本人はもう少し早くから先生に教わりたかったと幾度となく言っていました。

〜中略〜

今日は午前中、○○大の不合格に落ち込んで

夕方○○大の合格に喜びあった一日でした。

○○大のクリックは指が震えました。

--------------------------------------------------------------------------------------------


指が震える感覚わかります。

私もそんな時代があったなーと。笑。


それと、

「もう少し早くから先生に教わりたかった」

という言葉を私は今まで何度も何度も聞いてきました。


みんな遅すぎ!

もっともっと早く行動してほしいです。


そうすれば彼も国公立大の合格も夢ではなかったはず。

↑後期の結果はこれからですが。


努力できる人なのに、

努力する方向性を間違えたら

適切に学力が積みあがっていかないですよ。


たいていの場合は、そのうち腐ってしまいます。

「どうせやっても無駄だから」

「数学なんて嫌いだ」

というのがオチです。


だけど、彼はそうならなかった。

ご両親の教育が本人をそう育てたのだと思います。


・夢をあきらめない姿勢を持つこと。

・努力をし続けること

この2つはご両親の教育の賜物だと思います。

だけど、適切な努力をし続けることも大切ですよ。


不適切な努力は、成果に結びつきにくいです。

そしてほとんどお子さんは努力そのものを否定しはじめます。

努力することは素晴らしいことなのに・・・。

適切な努力さえすればガンガン伸びていくのに・・・。


こんな子をひとりでも撲滅しなきゃですね。

日本は科学技術立国ですから。

私もそんな日本を下支えしなきゃですねー^^


えーっと。

彼は、勉強法オープン教室の卒業生…第一号です!

第一号の卒業生は逆転合格でした。


後輩も続いてほしいなーと思ってます。

今後もどうやって努力すればいいのか教えていきます。

メンバーのみんなが頑張れるようサポートしていきますよ。


昨年の秋からスタートしたオープン教室ですが、

とても人気があるので3月から木曜クラスも開設しました。


そのため新メンバーを大募集してます!

一緒に頑張りたい中学生・高校生・浪人生を募集します。


木曜クラスは本日からのスタートです。

日曜クラスは空席あと1名のみです。



ご興味のある方はお早めにどうぞ。↓

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余談ですが。

・・・彼は将来エンジンの研究開発を希望してます。

オープン教室だけでなくて最後マンツーマン指導もしたのですが、

あえて彼の憧れのホンダ本社ビルが見えるところでやりましたよ^^


そして、なぜ青山にあるホンダ本社ビルは、

普通のビルと違ってあのような窓のつくりになっているのか・・・

↑窓が引っ込めてあるビルなんですよ。

 地震があったときに窓が割れて下を歩いてる人がケガしないようにするためです。


わざわざ窓を引っ込めない方がビルの専有面積を大きく取れます。

だからコストが高くなってしまうような作りなのですが・・・


本田宗一郎氏の考えでそのようになってるとお話しました。

モノづくり・・・は結局、人が行うものです。

最終的には人こそが一番大事。


彼には受験直前期の最後の数学指導をホンダ本社ビル前で行いました。

・・・彼に初心を思い返してほしかったから。

そしてホンダ本社に展示されてるクルマを見てくるように指示しました。



彼は同じ学科に2回落ちて、最後の3回目で合格。


よかったー。

もちろんエンジンの研究開発をしてる教授がいる大学に合格しました。


ここからがスタートだと思ってがんばってね。

研究開発するなら大学院まで進学するのが普通だよ。

ホンダに就職できるだけの力を大学・大学院6年間で身に付けてほしい。

私の友人もホンダに就職したけど、、、やっぱり優秀だぞ。

まだはじまったばかりだから。

がんばってね!!!

そして大学院受験では国公立大に!期待してるよ。

また会えるときを楽しみにしてます。



ではでは!

今日はこの辺で。

またお会いしましょう。

齋籐裕一



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■今日のまとめ!

数学200点中0点から偏差値50の理系大学に逆転合格!

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posted by yuichi_saito at 13:50| 家庭教師指導記録 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
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